ANHANGUERA ATPS VALVERDE

Estrutura e Organização da Educação Brasileira. SUMÁRIO 1. CAPITULO 1. - Constituição federal do Brasil de 1988 – artigo 208, comentário individual entre a lei 208 da constituição federal e a emenda constitucional n.o. 59/2009................................................................................................................................... 03; 2. CAPITULO 2 – Tese sobre a lei n.o 12.061/2009, que altera o artigo 4.o da LDB 9394/96 referente ao dever do estado com a educação escolar publica................................................06; 3. CAPITULOS 3 – comentário de conhecimento da abrangência e implementação da lei n.o 11.274/2006, que torna o ensino fundamental obrigatório e gratuito – com duração de nove anos, iniciando aos seis anos de idade.....................................................................................08; 4. CAPITULO 4 – Tabela organizada das alterações da lei “LDB n.o 9394/2006 – nota de conhecimento...........................................................................................................................10. CAPITULO 1 CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL DE 1988 – ARTIGO 208, PARALELO COM A EMENDA CONSTITUCIONAL N.O 59/2009 - COMENTARIO INDIVIDUAL ENTRE A LEI N.O 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E A EMENDA CONSTITUCIONAL N.O 59. ARTIGO 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988: “Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)…

Universidade do Grande Rio. Objetivo Ao final desta unidade, você deverá ser capaz de: ●●Compreender as principais fases do desenvolvimento histórico das universidades e seu papel na sociedade contemporânea; ●●Identificar as três funções indissociáveis da universidade; ●●Relativizar o conceito de ciência; ●●Identificar as várias áreas da ciência. Tópicos Abordados ●● Definição do significado da palavra “universidade”. ●●Histórico dos quatro principais períodos no…

sistema de ensino foi implantado no ano de 2010 conforme a Lei nº 11.274/06, o objetivo deste documento é subsidiar gestores municipais e estaduais, conselhos de educação, comunidade escolar e demais órgãos e instituição, é um processo de implantação e implementação do ensino fundamental de nove anos feito passo a passo. Palavras Chaves: Ensino Fundamental, Lei nº 10.172, Reforma do artigo nº 62, Educação Infantil, Formação dos Profissionais, Adequação das escolas, Projeto Pedagógico.…

e Bases da Educação nacional Lei n°9394/96 Comentada e Interpretada,Artigo por Artigo.4.ed.São Paulo:Avercamp 2011 CARLOS DA FONSECA BRANDÃO Carlos da Fonseca Brandão é professor de estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio do Departamento de Educação da UNESP-Assis e professor do Programa de Pós- graduação em Educação da UNESP-Marília, onde ministra disciplina sobre o pensamento e obra do sociólogo alemão Norbert Elias. Licenciou-se em educação física e técnico…

gestão democrática na instituição escolar. Nestes termos, é possível perceber que o processo de democratização da escola requer necessariamente a desconstrução de desigualdades, de discriminações, de posturas autoritárias, que ainda permeiam o ambiente e que impedem construção de um espaço de igualdade de oportunidades e de tratamento igualitário de todos que fazem parte da comunidade escolar. A gestão democrática também comparece na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei…

Doutorando em Direito pela Universidad Del Museo Social Argentino.RESUMOO presente trabalho sintetiza a relevância bem como o papel cruciais representados pela CF de 1988 e pela Lei n. 9394/96 junto á legislação educacional brasileira, em razão de suas notáveis abrangência e objetividade no que se refere á necessidade da garantia do direito público subjetivo á educação bem como ao aperfeiçoamento e melhoria da qualidade do ensino, das condições e pressupostos sociais mínimos para efeitos…

foi elaborado sob a égide do tema "A formação Continuada de Professores", tema esse que teve como fundamentação o diferencial existente entre o professor de outrora e como deveria ser o professor dos dias atuais. A lei das diretrizes e bases, conhecida pelos professores como (LDB), foi analisada e o entendimento que obteve é que a mesma sendo lei federal e, por assim ser, tem vigência em todo o território nacional, naquilo que diz respeito à educação brasileira. Buscando por fim nas…

Conceito de Deficiência 05 5. A inclusão social como fator determinante para exercício da cidadania 05 6. A evolução da legislação 06 7. Aplicabilidade da Lei no. 9.394/96 07 8. As instituições filantrópicas 12 9. Os desafios pedagógicos para a Inclusão 13 10. A capacitação pedagógica 14 11. Considerações Finais 15 12. Referências Bibliográficas 16 Paulo Rogério dos Santos RGM: 258.298 Gislaine Aparecida Ferreira Ferraz RGM: 258.570 Jéssica Pereira dos Santos RGM: 259.153 …

FAC 2 PEDAGOGIA Estrutura da Organização da Educação Brasileira Atividades Práticas Supervisionadas - Relatório Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”. Campinas - SP 2013 Resumo Abordaremos neste trabalho a estrutura de ensino no Brasil, nos âmbitos federal, estadual e municipal, bem como as incumbências de cada Sistema de Ensino. Lei de Diretrizes e Bases…

Aula 00 AULA 00: APRESENTAÇÃO DO CURSO E METODOLOGIA. TEORIA, QUESTÕES E-BOOK E QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COMENTADAS SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LEI Nº 9.394/96) - PARTE I. SUMÁRIO PÁG 1. Apresentação do curso 1 2. Sobre os professores Davi Sales e Adriana Braga 3 2. Detalhes importantes sobre o edital regulador 5 2.1. Dos componentes curriculares 6 2.2. Das atribuições e requisitos 8 2.3. Da remuneração dos…