Brandão

e Bases da Educação nacional Lei n°9394/96 Comentada e Interpretada,Artigo por Artigo.4.ed.São Paulo:Avercamp 2011 CARLOS DA FONSECA BRANDÃO Carlos da Fonseca Brandão é professor de estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio do Departamento de Educação da UNESP-Assis e professor do Programa de Pós- graduação em Educação da UNESP-Marília, onde ministra disciplina sobre o pensamento e obra do sociólogo alemão Norbert Elias. Licenciou-se em educação física e técnico desportivo pela UNESP-Rio Claro, em 1987. Tornou-se mestre em história e filosofia da educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) em 1994, cuja dissertação foi publicada no mesmo ano com o título Batendo bola, batendo cabeça: os problemas da pesquisa em educação física no Brasil (1978-1993) Editora Humanidades. Em 2000, concluiu seu doutorado em educação pela UNESP-Marília, com a tese A teoria dos processos de civilização de Norbert Elias: o controle das emoções no contexto da psicogênese e sócio gênese. Em 2003 publicou Norbert Elias: formação, educação e emoções no processo de civilização (Editora Vozes) e LDB passo a passo: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), comentada e interpretada, artigo por artigo Editora Avercamp. Em dezembro de 2009 a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional lei n°9394/96 completou 13 anos de vigência. Assim mais de uma década já passada houve a continuidade de discussão da lei n°9394/96 artigo por artigo.…

Artigos Cyberbulling e a Responsabilidade da Instituição de Ensino "Se precisamos de leis para nos ensinar o Bom Senso, então, trazemos de berço a insensatez" Autora: Joseane de Souza Heineck Tramita no Senado Federal o Projeto de Lei nº 196/2011, que altera o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases e impõe às escolas o dever de combater o assédio escolar, mais conhecido como bullying, através de ações educativas e de…

nos diferentes níveis de ensino. Destaque para os termos da LDB 9394/96 no processo de mudanças da educação brasileira e o papel dos profissionais de educação enquanto agentes de transformação da educação. Objetivos Objetivo Geral 1 Contextualizar a evolução do processo de organização e funcionamento da educação brasileira, focalizando o Ensino Fundamental e Médio e o momento histórico atual, de modo a possibilitar ao graduando analisar criticamente e posicionar-se como agente…

O CONCEITO DE EDUCAÇÃO A Lei 9394/96 começa situando a educação escolar dentro de um quadro no qual aparece a educação como fenômeno antropológico fundamental que se desenvolve “na vida familiar, na convivência humana, no trabalho”, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil, nas manifestações culturais (art.1º). E, por isso, dispõe que a educação escolar deva estar vinculada ao mundo do trabalho e à prática escolar. AS FINALIDADES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR Os últimos…

Aula 00 AULA 00: APRESENTAÇÃO DO CURSO E METODOLOGIA. TEORIA, QUESTÕES E-BOOK E QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COMENTADAS SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LEI Nº 9.394/96) - PARTE I. SUMÁRIO PÁG 1. Apresentação do curso 1 2. Sobre os professores Davi Sales e Adriana Braga 3 2. Detalhes importantes sobre o edital regulador 5 2.1. Dos componentes curriculares 6 2.2. Das atribuições e requisitos 8 2.3. Da remuneração dos…

DE MAZAGÃO - AP Macapá - AP 2012 ALDECI SEABRA ROCHA ADENI VIANA BAÍA ALCINETE VIANA BAIA ANNE FRANCINEY EVANGELISTA NOBRE CILENE PANTOJA DOS SANTOS CLARICE DO LIVRAMENTO LAMARÃO ANÁLISE DO CONTEXTO ESCOLAR: PERFIL E FUNCIONAMENTO DA CRECHE VÓ JOANA AYRES, LOCALIZADA NO MUNICIPIO DE MAZAGÃO - AP Projeto de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia (LPE…

sua utilização, entendendo que o mesmo é um dos espaços interativos mais utilizados na plataforma do curso de Educação a Distância (EaD), precisamente no curso de Licenciatura em Pedagogia na UAB-UFAL, espaço de investigação. O curso em EaD vem com uma compromissada missão de atender a demanda de professores que possuem o ensino médio e não possuem o nível superior e ainda porque as instituições de ensino superior (IES) não conseguem dar conta do atendimento a este grande número…

direcionar este estudo, o primeiro: discorrer sobre o conceito de Imprensa Pedagógica, uma vez que nossa fonte de pesquisa caracteriza-se como tal; e o segundo: compreender e discorrer sobre os temas mais frequentemente abordados na Revista Criança. A metodologia será descritiva e reflexiva, a descrição do conteúdo da Revista Criança será a base para a elaboração de uma reflexão acerca da finalidade dos conteúdos presentes neste periódico, publicado pelo MEC – Ministério da Educação e…

Carga horária: 70 horas Introdução Caro(a) aluno(a). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN - 1996, em seu artigo 61, ao tratar da formação de professores em nível superior, estabelece exigências em relação à associação entre teoria e prática, com o objetivo de que se forme um profissional docente, considerando as mudanças face ao paradigma educacional vigente. Para dar conta dessas exigências, o Conselho Nacional de Educação - CNE, por meio do parecer 28/2001, amplia…

05 - - Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica 1.256,68 412 Docente II – Matemática 06 - - 413 Docente III (Inspetor Escolar) 01 - - 414 Docente III (Orientador Pedagógico) 03 - - 415 Docente III (Orientador Educacional) 04 - - 416 Educador Físico 01 - - 417 Enfermeiro 05 - - 418 Engenheiro Florestal 01 - - Curso de nível superior, com Licenciatura Plena na área específica Curso de Nível Superior em Pedagogia com…