SAL GROSSO

públicas ou para escolas especiais filantrópicas e privadas. Entretanto, destaca-se que a maioria das crianças com necessidades educacionais especiais permaneceu excluída, ou seja, sem acesso à escola. O direito de todos à educação e ao atendimento educacional para pessoas com necessidades educacionais especiais está previsto na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394/96, porém a legislação não torna a educação para essas pessoas obrigatória e admite uma educação fora da escola regular. Esses são pontos centrais na discussão sobre o direito das pessoas com necessidades educacionais especiais à educação no Brasil. Além das legislações mencionadas, há iniciativas e intervenções realizadas pela extinta Secretaria de Educação Especial (SEESP), atualmente com programas e ações vinculadas à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) que reforçaram e disseminaram os princípios da inclusão. Porém, infelizmente, os determinantes econômicos regulam a inclusão em nosso país. No Brasil, as perspectivas da inclusão escolar estão garantidas em leis e diretrizes, porém não se tornam realidade e não chegam efetivamente à escola. Mendes (2006) destaca que a inclusão escolar no Brasil é resultado de um modismo adotado sob influência norte americana, que pode ser visualizado a partir da identificação de três semelhanças com o movimento de inclusão daquela localidade: a. na dicotomização do debate…

MONOGRAFIA Com o Projeto pronto e apoiado na bibliografia preliminar com as devidas anotações, o estudante começará a redigir a sua monografia, atento às suas partes básicas e ao significado de cada uma,são elas: Sumário Introdução Desenvolvimento Conclusão Bibliografia 1-O Sumário é uma relação das partes da monografia apresentadas na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. Deve figurar, logo após a página de rosto, folhas de dedicatórias ou…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…

companheirismo e a Paulo Augusto e Midian Sena por todos os nossos momentos! Relatório de Estágio I Estágio Segundo o art. 1º da Lei Federal Nº 11.788 de 25 de Setembro de 2008, “estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa a preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior...O Curso de Licenciatura em História da…

bibliografia básica e complementar e, a seguir, deverá ler os livros, ou os capítulos dos livros, ou artigos que mais despertaram sua curiosidade, a partir dos títulos. Com essa leitura, irá incorporando as idéias dos autores e criando oportunidades para que a mente vá construindo suas próprias idéias. A bibliografia poderá ser indicada pelo professor, mas ao avançar na leitura, o estudante vai criando autonomia de busca de novas fontes de conhecimento e assim construirá, por si mesmo,…

Federação Nacional das APAEs. CDU: 376 2 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Subsídios Orientadores DEDICATÓRIA Dedicamos este documento orientador aos apaeanos e profissionais da Educação das escolas das APAEs que, acreditando no potencial das pessoas portadoras de deficiência, rompem as barreiras estigmatizantes e de negação de direitos, para a consolidação de uma sociedade ética e justa para todos. 3 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Subsídios Orientadores 4 PROJETO…

APOSTILA DE NORMAS E PADRÕES PARA PRÉ-PROJETOS E MONOGRAFIAS METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Sumário INTRODUÇÃO 3 1. DIDÁTICA DA MONOGRAFIA 5 1.1 Título da Monografia 6 1.2 Justificativa do Estudo do Tema 6 1.3 Objetivos da Monografia 6 1.4 Metodologia 7 1.4.1 Tipos básicos de Pesquisa 7 1.4.2 Instrumentos de Pesquisa 8 1.5 Cronograma de Desenvolvimento 8 1.6…

I.T.B. Prof. Munir Jose / Curso de Redes de Computadores I.T.B. Prof. Munir Jose / Curso de Redes de Computadores Sumário 1 2 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 3 PERCURSO DO T.C.C. ................................................................................. 5 2.1 2.2 2.3 2.4 3 PROJETO DE PESQUISA ............................................................................ 6 3.1 3.2 3.3…

Sumário: Introdução 4 1. Percurso da Monografia 7 2. Projeto da Monografia 8 A) Título da monografia 8 B) Justificativa do estudo do tema 9 C) Revisão da Literatura ou “estado da questão” 9 D) Objetivos 9 a) Objetivo Geral 9 b) Objetivos específicos 9 E) Metodologia 10 F) Cronograma de desenvolvimento 10 G) Referências Bibliográficas Básicas 11 3. Tipos básicos de pesquisa 12 3.1.…

meramente didático, ao tempo em que são dadas algumas informações que podem simplificar sua vida acadêmica, uma vez que aulas os assuntos aqui abordados serão discutidos em sala de aula ao longo do semestre. Esta é a primeira etapa do TCC e dará a você a ocasião de um novo aprendizado, não somente pela interação e trocas de conhecimentos, mais, sobretudo porque desenvolverá a sua capacidade de perceber, compreender criar, adaptar, descobrir, organizar. È uma fase de inovação e adaptação.…