Vygotsky L S A Formação Social Da Mente

instituição escolar de forma prazerosa para criança, sem pressões. Através do presente trabalho, usando a pesquisa bibliográfica pretendo analisar e mostrar o quanto é importante o “brincar” para a criança, na visão de alguns teóricos como Piaget e Vygotsky, ampliando assim meu conhecimento e explorando as idéias dos autores. Justificativa A escolha do tema “Brincar na educação infantil” partiu da minha vivencia com uma turma de educação infantil, pois a três anos trabalho com a…

pode fazer uso da tecnologia de modo a promover maior desenvolvimento humanitário e social; Batistotti (2001) levantou os trabalhos realizados nas escolas públicas do estado de Santa Catarina desde os anos 80 até 2000; Silva (2001) analisou como a tecnologia contribui para a evolução do processo didático pedagógica; Araújo (2002) retrata como promover a inclusão digital; Martins (2002), com base nos estudos de Vygotsky, pesquisou a informática no processo didático pedagógico nas esferas…

15:10h Tropical Hotel Manaus O custo será de R$70,00 (transporte ida e volta) – ás despesas de cada aluno(a). 1.3. Turma (s) Envolvida (s) 1.3.1 Sistema Turístico – TUN02S1 Bruna Patrícia Brandao da Silva 1.4. Docente(s) Responsável pelo Projeto Rosicleide S.B. Ferreira 2. PROJETO DE VISITA ORIENTADA 2.1. Introdução O período de formação acadêmica constitui-se momento oportuno para aprender o máximo de conhecimento teórico e prático que no…

..........4 1 ÉTICA E MORAL .....................................................................................................5 1.1 A PERSPECTIVA SOCIAL DA MORAL ............................................................7 1.2 A PERSPECTIVA INDIVIDUAL DA MORAL .....................................................8 1.3 A PERSPECTIVA SOCIAL E INDIVIDUAL DA MORAL..................................10 2 DIREITO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA ...........................

A perspectiva teórica que dará base ao artigo está amparada no pressuposto de que tanto a aprendizagem quanto o desenvolvimento humano são construídos e influenciados por um contexto histórico, social e cultural. Para tanto, serão utilizados, neste artigo, os construtos teóricos fornecidos por Vygotsky (1991) e a contribuição de autores que levam em conta a concepção sócio-cultural em alguns de seus estudos, tais como Leontiev (1994), Friedmann (1996), Bomtempo (1997), Blatchford (1998),…

sempre e é, sim, fruto de uma longa construção histórica, durante a qual a criança passou a ocupar um novo lugar social. Gouvêa (2002) nos mostra que na sociedade medieval européia a criança não era percebida como diferente do adulto, tanto nas suas características afetivas como na sua forma de compreender e interpretar o mundo. Naquela época, a criança participava das atividades sociais do mundo dos adultos e através das interações estabelecidas exercia o seu aprendizado. Acompanhando o…

Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo de construção do conhecimento da criança, baseado na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, onde o conceito de mediação é definido, já que ele é o ponto central de sua abordagem. Na perpectiva sócio-histórica, Vygotsky procurou desenvolver um método que permitisse a compreensão do comportamento humano, mas acabou sistematizando uma nova abordagem sobre o processo de…

discussões acerca do brincar na infância, este é um assunto que não se esgota, sendo importante no universo da Educação Infantil. Por isso a escolha do tema está relacionada à necessidade de repensar a brincadeira como um instrumento de desenvolvimento e formação da criança, tendo em vista que, muitas vezes, ela não é considerada um recurso para a aprendizagem e sim um simples passatempo. Conforme Kishimoto (2010, p. 2), na Educação Infantil, não se pode pensar no brincar sem as…

assunto, fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes com o objetivo de discutir a importância de brincar nas escolas, a partir de autores relevantes sobre essa temática como: Piaget (1978), Negrine (1994), Oliveira (1990), Vygotsky (1999) para podermos contribuir e melhorar a sua socialização. Palavra-Chave: Educação Infantil; Brincadeiras; Desenvolvimento e…

passou a ser reconhecido como traço essencial da psicofisiologia do comportamento humano, de uma forma que o seu significado deixou de ser apenas sinônimo de jogo. A Ludicidade passou então a ser uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente. No entanto: Qual é então a importância da Ludicidade no desenvolvimento psicomotor e cognitivo em crianças com idade de 4 e cinco anos, com o trabalho dentro da abordagem teórica sociointeracionista? 3. JUSTIFICATIVA …