As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo o desenvolvimento cognitivo escolar

desenvolvimento cognitivo escolar” Simone Maria Mendonça Professora licenciada em Educação Física SÃO PAULO 2014 FACULDADE ITESA “As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar” Trabalho apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, de Gestão da ITESA Instituto de Tecnologia, Especialização e Aprimoramento Profissional sob a orientação da Profa. Ma. Ellen de Lima Souza SÃO PAULO 2014 Mendonça, Simone Maria, “As formas de como o Gestor pode empoderar o Professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar”. Trabalho de conclusão de Curso (Pós Graduação em Gestão Escolar) aprovado na Faculdade Itesa em ___________pela banca examinadora constituída pelos professores_____________________________________________________. ITESA – Orientadora Banca Examinadora Dedico este trabalho a minha mãe Marlene Ferreira, batalhadora que me inspira a tentar melhorar a nossa visão na educação. Agradecimentos A Deus, lembrando Aristóteles, “Aquele que vê as coisas desde seu início terá a melhor visão”, a minha irmã, a educadora Patricia Ap. Mendonça e a minha mãe, Marlene Ferreira. A todos que, de alguma forma, participaram e contribuíram para meu êxito…

como a fonte se estabelece para história dos historiadores, e como esta se torna uma ferramenta interdisciplinar ao ser apropriada pelo ensino no processo de produção de conhecimento histórico em sala de aula. As fontes históricas devem ir além de meras ilustrações de conteúdos. DA CONSTITUIÇÃO DO CONCEITO DE FONTE HISTÓRICA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DE HISTÓRIA As fontes históricas são o material o qual os historiadores se apropriam por meio de abordagens específicas,…

AQUIDAUANA TRABALHO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO OS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADÊMICOS: Ana Maria de Tolosa Cipro RA 378502 mari.2351@hotmail.com Edivane Oliveira Sales RA 356219 edivane_izabela@hotmail.com Elaine Pereira de Souza RA378323 lanni_educa@live.com Luciana Helena Gavilan Campelo RA 390855 lucianagcampelo@uol.com.br Rose Sá Da Silva RA 385094 rosesa80@hotmail.com Sumário Sumário 2 2.INTRODUÇÃO 3 3.HENRI PAUL…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO .4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho de início enfatiza as contribuições que influenciaram uma nova forma de ver a Educação. Dentre esses teóricos temos Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotski. Ao contemplar suas respectivas teorias, algumas considerações foram apontadas como relevantes…

ensino de Geografia nas series iniciais partiu de observações realizadas no trabalho desenvolvido pela autora com crianças desse período. Pôde-se observar, ao longo desta pesquisa, que o ensino infantil abrange temas diversos sobre diferentes áreas do conhecimento – tais como noções introdutórias de matemática, o desenvolvimento das linguagens e de conhecimentos gerais – mas, em algumas disciplinas, ainda de forma insipiente e pouco estrutura. No caso específico do ensino de Geografia,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARILUCI DE LIMA EDUCAÇÃO PÚBLICA- A PESQUISA NO ENSINO FUNDAMENTAL: FONTE PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Dourados – MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARILUCI DE LIMA EDUCAÇÃO PÚBLICA- A PESQUISA NO ENSINO FUNDAMENTAL: FONTE PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da…

significação para o aluno no contexto escolar e no contexto social. É ponto pacífico o entendimento de que a leitura, mais do que um processo de decodificação de símbolos arbitrários em imagens fônicas, é uma forma encontrada pelo ser humano para a concretização de seu pensamento e para a transmissão de conceitos e valores que ele intenta ter sobre a sua sociedade e sua comunidade. Ler, neste caso, nos segundos anos do ensino fundamental reveste-se de toda uma caracterização especial,…

UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação - UFSC. Professora INESA – Joinville, Email: iandrapavanati@hotmail.com Luiz F. J. Maia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa…

OSVALDO LOPES SOARES JÚNIOR A Importância dos experimentos no estudo da física para uma aprendizagem eficaz no ensino médio Monografia apresentada como Trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em física, para a obtenção parcial do título de Licenciado em física pela Universidade Estadual de Goiás. ORIENTADOR: Prof. Pós Dr. Augusto Fleury Anápolis-Go 2011 3 OSVALDO LOPES SOARES JÚNIOR A Importância dos experimentos no estudo da física para uma aprendizagem eficaz no ensino…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Laura Helena dos Anjos 85800 Katia Santana Amaral 85797 TÍTULO DO TRABALHO (O título deverá ser representativo e indicativo de todo o processo de pesquisa.) Guarulhos 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Título Do Trabalho Trabalho de Pesquisa apresentado à…