Vygotsky L S A Formação Social Da Mente

individual. Zelar é mais do que avaliar, é preocupar-se, comprometer-se, buscar as causas que dificultam o processo de aprendizagem e insistir em outros métodos que possam recuperar os alunos que apresentem alguma espécie de bloqueio para o aprendizado. Vygotsky considera que sua função é a de transmitir o conhecimento científico sistematizado e, também, produzir algo novo no desenvolvimento da criança, especificamente formalizando conteúdos próprios, diferenciados do conhecimento…

criança é ainda rejeitado por muitos educadores, pois estes têm uma visão distorcida com relação ao lúdico. Sendo assim o brincar perde a sua relevância e significação dentro do contexto da educação infantil uma vez que a escola se preocupa com a formação intelectual e cognitiva da criança apenas no sentido de transmitir conceitos julgados relevante no processo. Nota-se que o lúdico que deveria fazer parte do currículo acaba se tornando uma atividade sem importância servindo apenas…

"(A+B)", mas sim um terceiro elemento "C", que possui características próprias Segundo o critério da transponibilidade, independentemente dos elementos que compõem determinado objeto, a forma é que sobressai: as letras r, o, s, a não constituem apenas uma palavra em nossas mentes: evocam a imagem da flor, seu cheiro e símbolo propriedade não exatamente relacionada às letras, na transponibilidade, independentemente dos elementos que compõem determinado objeto, a forma se sobressai, uma…

fazendo com que a ação educativa seja percebida no seu desenvolvimento integral? 4 JUSTIFICATIVA A Educação Infantil é atualmente considerada a etapa mais importante da vida escolar da criança, pois é nela que a criança vai construir as bases de sua formação, com elementos e aspectos que ela levará durante toda a sua vida adulta. Por isso, é imprescindível que nessa fase o ensino seja de qualidade de acordo com as necessidades da criança, sem, contudo, deixar de lado o caráter formador…

surge como um produto resultante dessas aprendizagens, mas como todo produto é indissociável de um processo, podemos então olhar o conhecimento como uma atividade intelectual através da qual é feita a apreensão de algo exterior à pessoa. No nível social podemos considerar a aprendizagem como um dos pólos do par ensino-aprendizagem, cuja síntese constitui o processo educativo. Tal processo compreende todos os comportamentos dedicados à transmissão da cultura, inclusive os objetivados…

dessas duas etapas é fundamental para compreendermos melhor o desenvolvimento cognitivo da criança. O desenvolvimento infantil, segundo Vygotsky Na concepção de Vygotsky, o desenvolvimento está baseado no organismo ativo, e o pensamento é construído em um ambiente histórico e social. Ele defende a idéia de que há uma contínua interação entre as condições sociais e a base biológica do comportamento humano (mutáveis) e não aceita a possibilidade de existir uma seqüência universal de…

world. KEYWORDS: Naïve Art, Joan Miró, surrealism, classroom, basic elements of visual language. 1 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Artes da UNIVEL – Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Cascavel. 2 Mestre em Letras. Professora do Curso de Licenciatura em Artes da UNIVEL – Faculdade de Ciências Sociais de Cascavel. 1 INTRODUÇÃO O ser humano constantemente sofre mudanças ao longo de sua vida, os pensamentos se perdem, novas ideologias são adotadas como forma de …

organizem para construir uma real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. A inclusão para deficientes encontra-se cada vez mais presente na realidade escolar, não só por estar prevista na legislação, mas também por ser uma questão social e ética que há muito vem sendo discutida por especialistas. Garantir possibilidade de autonomia e qualidade de vida a cidadãos com necessidades especiais, ampliando seus direitos e deveres e respeitando suas limitações. O acesso à…

do Programa Rio – Creches da Prefeitura do Rio de Janeiro. O objetivo da investigação foi fazer uma reflexão sobre o papel desta instituição, suas contribuições e limitações para a educação infantil. Os resultados alcançados enfatizam a relevância social da creche como referência institucional para o desenvolvimento infantil, em contraponto às necessidades meramente políticas e econômicas da sociedade. Descritores: Creches. Desenvolvimento infantil. O 1 contexto aceito…

ensino regular, pública, está preparada para receber os alunos com deficiência intelectual, no que diz respeito à formação dos professores? OBJETIVOS O principal objetivo desta pesquisa é analisar o papel do professor junto ao processo da inclusão dos alunos com deficiência intelectual na escola de ensino regular. Como objetivo específico, buscaremos analisar a importância da formação docente para o sucesso no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual na escola…