O Brincar E Suas Teorias Capitulo 3

disciplina Metodologia da Pesquisa Bibliográfica ministrada pela Professora Ana Maria Dalla Zen na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Definições do Problema 1.2 Objetivos 2 REVISÃO DE LITERATURA 3 METODOLOGIA 3.1 Abordagem e tipo de Pesquisa 3.2 Universo e Sujeitos da Pesquisa 3.3 Instrumentos de Coletas de Dados 3.4 Procedimentos de Coletas de Dados 3.5 Plano de Análise e Apresentação dos Dados 3.6 Estudo-piloto 3.7…

SUMÁRIO RESUMO 1 INTRODUÇÃO 2 CAPITULO I A IMPORTANCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL 4 1.1 – Os Benefícios do Lúdico para o Desenvolvimento Infantil 5 1.2 – Perspectivas das Práticas Lúdicas 7 1.3 – O Papel do Professor no Desenvolvimento do Lúdico 8 CAPÍTULO II 2 - O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 10 2.1 – O Lúdico na Perspectiva dos Teóricos. 12 2.2 – Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Contexto da Cultura na Educação Infantil.......

movido a ratoeira retirando a energia potencial elástica para que o mesmo se mova por uma distancia de 3 metros em uma pista de 80 centímetros. Apresentaremos o passo a passo até a construção total do carrinho explicando a teoria da energia elástica e como a mesma surgiu mostrando imagens e gráficos das peças utilizadas para a sua criação. Será apresentado e comentado no decorrer dos capítulos a pesquisa e as tentativas até chegar a locomoção do carrinho, para ganhar a competição…

Educação 8 1.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Henri Wallon 9 1.3. Curiosidades e Frases de Henri Wallon 11 2. PRINCIPAIS IDEIAS DE JEAN PIAGET 13 2.1. Construção para a Educação Segundo Jean Piaget 14 2.2. Desenvolvimento das Teorias de Jean Piaget 15 2.2.1. A Teoria de Piaget Sobre Organização e Adaptação 16 2.2.2. A Teoria de Piaget Sobre a Equilibração 16 2.2.3. A Teoria de Piaget Sobre Estágios de Desenvolvimento 16 2.2.4. A Teoria de Piaget Sobre…

A IMPORTANCIA DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas de aula sem ar, com exercícios estéreis, sem calor para a formação do homem. Carlos Drummond de Andrade RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas

Resposta Selecionada: c. São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar. Respostas: a. Existem no cotidiano das crianças. b. São somente ensinadas na escola. c. São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar. d. Não precisam ser ensinadas, pois são de transmissão oral. e. Foram sempre da mesma maneira e não sofreram alterações. Pergunta 3 0 em 0 pontos Qual a diferença entre jogo, brinquedo e brincadeira?…

................................................................................................... 08 Capítulo I: A Arteterapia e sua contribuição na escola................................... 10 1.1. A Arteterapia no desenvolvimento da criança..................................... 14 1.2. A criatividade através da Arteterapia................................................... 16 Capítulo II: A Arteterapia no desenvolvimento cognitivo................................ 20 2.1. Crianças…

de colaboração, o qual abordarei em seguida, seja levado até as últimas conseqüências, à luz do inciso 6º do artigo 30. Além disso, e agora sob uma redação diferenciada trazida pela emenda 14, o Artigo 211 da Constituição Federal, no corpo do capítulo da Educação, afirma que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino, e que os municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.…

que parar?.......................................18 2.2. O que permeia o desenvolvimento da criança de seis anos no Ensino Fundamental..........................................................................................................19 3. O ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO MUNICIPAL DE VOTORANTIM...................................................................................................32 3.1. Objetivos traçados para o Ensino Fundamental no Plano Municipal de Educação de…

2011. 38 f. Orientadora: Prof. Edinei Canuto Paiva. Trabalho de Conclusão de Curso – Instituto Federal Norte de Minas Gerais - Januária, Programa de Graduação em Licenciatura em Matemática, 2011. 1. Matemática 2. Educação. 3. Aprendizagem. 4. Jogos. I. Título. CDD: 510 S586j 3 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todas as pessoas que tornaram possível a realização do mesmo. Em especial aos alunos, professores e orientadores do IFNMG/Campus Januária, que estiveram comigo por esses…