Jogos E Brinquedos Na Inf Ncia

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Pergunta 1
0 em 0 pontos



O brinquedo educativo/pedagógico deve ser entendido como:




Resposta Selecionada:
b. 
Recurso que ensina, desenvolve e educa.
Respostas:
a. 
Único recurso para o desenvolvimento infantil.

b. 
Recurso que ensina, desenvolve e educa.

c. 
Parte de um processo global e contínuo.



d. 
Atitude dos pais e professores em direção à criança.
      

e. 
 Preocupação dosfabricantes.




Pergunta 2
0 em 0 pontos



Para Kishimoto, as brincadeiras tradicionais:




Resposta Selecionada:
c. 
São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar.

Respostas:
a. 
Existem no cotidiano das crianças.

b. 
São somente ensinadas na escola.

c. 
São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar.



d. 
Não precisam serensinadas, pois são de transmissão oral.



e. 
Foram sempre da mesma maneira e não sofreram alterações.






Pergunta 3
0 em 0 pontos



Qual a diferença entre jogo, brinquedo e brincadeira?





Resposta Selecionada:
b. 
O brinquedo é o suporte da brincadeira.
Respostas:
a. 
O jogo acontece em qualquer lugar e não apresenta regras.

b. 
O brinquedo é o suporte da brincadeira.

c. 
A brincadeira é oque acontece no jogo.



d. 
O brinquedo e a brincadeira são atividades infantis.



e. 
O jogo, a brincadeira e o brinquedo não se relacionam.






Pergunta 4
0 em 0 pontos



Qual a importância do quadro de Brueghel, Jogos infantis, de 1560?





Resposta Selecionada:
a. 
Representa a concepção de criança da época, como um adulto em miniatura, brincando com jogos tradicionais.
Respostas:
a. Representa a concepção de criança da época, como um adulto em miniatura, brincando com jogos tradicionais.

b. 
Apresenta a brincadeira infantil coordenada pelos adultos.

c. 
A imagem de crianças sozinhas e abandonadas.



d. 
O quadro é igual a muitos de sua época.



e. 
O que importa não é a criança em si, e sim a paisagem e a igreja ao fundo.




Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos



(VUNESP-2012)Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca:




Resposta Selecionada:
e.
 Domina a linguagem simbólica.
Respostas:
a.
 Faz um movimento de reversibilidade.

b.
 Desenvolve a capacidade de aprendizagemsistematizada.

c.
 Possui pleno domínio da linguagem motora.

d.
 Adquire a sua independência.

e.
 Domina a linguagem simbólica.

Feedback da resposta:
Alternativa: E
Comentário: significa que a criança já tem repertório simbólico construído sobre a realidade. Apesar dela não contar com a presença dos objetos e pessoas já sabe que elas existem.





Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos(VUNESP/FUND1105/001) Leia a citação a seguir.
 “O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Se considerarmos que a criança pré-escolar aprende de modo intuitivo adquire noções espontâneas, em processos interativos, envolvendo o ser humano inteiro com suas cognições, afetividade, corpoe interações sociais, o brinquedo desempenha um papel de grande relevância para desenvolvê-la [...].”
(KISHIMOTO, Tizuko M. “O jogo e a educação infantil”. In: KISHIMOTO, Tizuko M. (org.) “Jogo, brinquedo, brincadeira e educação”. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2006, p. 36)
 
I- O brinquedo/jogo permite uma ação intencional, a construção de representações mentais, a manipulação de objetos e odesempenho de ações sensório-motoras e trocas nas interações sociais.
II- O brinquedo/jogo possibilita o desenvolvimento da afetividade, da cognição, do aspecto físico e social.
III- O brinquedo/jogo contribui para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, com função lúdica.
IV- O brinquedo/jogo potencializa a exploração e a construção de conhecimento, por conta exclusivamente da motivação externa....
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