Lei 9394 96 E Das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais

modernista. Nas Artes Plásticas houve uma abertura crescente para as novas expressões e o surgimento dos museus de arte moderna e contemporânea em todo o País. Até os anos 60 existiam pouquíssimos cursos de formação de professores no campo de Artes e qualquer professor sem formação específica poderia dar aulas de Desejo ou Artes Plásticas. Em 1971, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar com o título de…

diversidade e multiculturalismo no âmbito escolar e social . Neste trabalho destaca os principais aspectos com relação a diversidade e multiculturalismo, que foram pesquisados nos documentos apresentados e observados nos Projetos Pedagógicos Curriculares. No mesmo aborda-se um projeto em comemoração ao Dia da Família que foi um evento que substitui o Dia dos Pais e Dia das Mães, onde além de ser promovido a diversidade social e cultural, teve a interação das famílias como um todo ,…

........ 4 CONCEITO DE DIRETRIZES CURRICULARES........................................... 5 OBJETIVOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS............... 5 A QUEM COMPETE ESTABELECER AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS?.................................................................................................... 6 CARACTERISTICAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS......... 6 EMBASAMENTO PARA ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS...........................

um contato com os seguintes documentos: LDBEN 9.394/96, PCN, Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e RCN para Educação Infantil. Documentos esses que valorizam a diversidade e o multiculturalismo e como as escolas tem que trabalhar com essa questão. Além de trabalhar as leis já citadas nos aspectos que se referem a…

______________________________________5 Organização Auxiliar da Escola ETAPA 4______________________________________ 7 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) Mapa Conceitual CONSIDERAÇÕES FINAIS______________________10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ________________11 INTRODUÇÃO A educação no Brasil, segundo o que determina a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) deve ser gerida e organizada separadamente por cada nível de…

que rege as leis. Na constituição de 1988 a sociedade presenciou as grandes mudanças após intensos conflitos entre as organizações governamentais e não governamentais, gerando alterações das leis e influenciando no exercício da cidadania. Somente em 1996 foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que teve por objetivo reforçar e estabelecer a estrutura e a organização da educação brasileira e organizou toda a prática pedagógica, administrativa e curricular…

Espanhol. Professora/tutora: Giovanni de Paula Oliveira. GOVERNADOR VALADARES- MG 2015 Resumo A década de 1990 foi marcada por uma profunda transformação no ensino superior do Brasil, tendo como principais características a implementação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e a política de incentivo à universalização do ensino superior do país iniciada no governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC), em 1995. A principal consequência das referidas transformações foi um…

diversidade dentro das escolas do Brasil e tem como objetivo mostrar como trabalha a diversidade e o multiculturalismo com as crianças da educação infantil e do ensino fundamental em um ambiente tão diversificado como é escola hoje em dia Apresenta também as leis Esse tema remete a possibilidade de reflexão a respeito da inclusão nas escolas,pois se percebe a dificuldade em que os educandos encontram para adaptar suas salas de aula,pois ainda são criadas e mantidas para alunos…

um Sistema Nacional de Educação no Brasil ocorreu na década de 1930 com o “Manifesto dos Pioneiros da Educação nova” e com a Constituição Federal de 1934,que ditou-se as exigências de fixação pela União das diretrizes da Educação Nacional e a formulação do Plano Nacional de Educação.Esta oportunidade foi perdida com o advento do Estado Novo. Na decorrência da Constituição Federal 1946, que reiterou a exigência de fixação por parte da união das diretrizes e base da Educação Nacional. Já…

oferecer atendimento de educação e cuidado ás crianças principalmente na primeira infância. Após o período da Ditadura, há uma acentuada motivação e participação da sociedade para a construção de um novo modelo de sociedade e Estado, e isso inclui uma nova forma de lidar com a infância. A criança, antes vista como subalterna e que se encontrava no fim da lista das iniciativas políticas, passa a ser percebida como um ser social e de direitos garantidos com absoluta prioridade. Foi…