PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PRO-CEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Júnia Malaquias Portes

RA : 1087737
POLO: (139)-TURMA BRASIL
NÚCLEO: (5)- TIMÓTEO (MG)
TURMA: 13 ETAPA: 3
Professor Tutor:
13811 - FÁTIMA FERREIRA QUINTELA DA SILVA

UBERABA MAIO/ 2014 SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.................................................................................................. 4

CONCEITO DE DIRETRIZES CURRICULARES........................................... 5

OBJETIVOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS............... 5

A QUEM COMPETE ESTABELECER AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS?.................................................................................................... 6

CARACTERISTICAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS......... 6

EMBASAMENTO PARA ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS....................................................................... 7 PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO.................................................................. 7

OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO..................................................................... 8

O PAPEL DO PROFESSOR E DO ALUNO PASSA A SER REVISTO........ 9

ESTRUTURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.............. 9

NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO MODALIDADES............................................................................................. 10

A CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO....10

CONCLUSÃO.................................................................................................. 12

BIBLIOGRAFIA.............................................................................................. 13

INTRODUÇÃO

Educação, considerando: a importância do professor como agente de formação; a relevância da ação docente na implementação da política educacional