Ensinar Exige Liberdade E Autoridade

disciplina quando os alunos trabalham satisfeitos, como se o professor não estivesse em classe. Para isso, tem que haver um comprometimento consciente dos alunos a fim de permitir melhores resultados escolares, com menos esforços e preocupações. A liberdade vai sendo propiciada, a medida em que ele vai alcançando maturidade intelectual e emotiva, com possibilidade de refletir sobre seus próprios atos. A autodisciplina na sala de aula surge a partir da motivação, do interesse e uma…

de Rogers • Forma de administrar que descentraliza o poder e vai ao encontro da busca do desenvolvimento das potencialidades das pessoas que integram a equipe organizacional. • “Minha influência tem sempre aumentado quando compartilho meu poder e autoridade. Recusando-me a coagir ou dirigir, penso que tenho estimulado a aprendizagem, criatividade e autodireção” (Rogers, 1989, p.95). 16 Liderança • É a não detenção do conhecimento, a busca de uma construção grupal onde todos tenham…

que pretende ensinar, principalmente o professor, mas todos aqueles que têm o ofício ligado ao ensino são afetados pela orientação dada. 1.1. Não há docência sem discência Para Paulo Freire (1996), a docência se fundamenta na discência, isto é, só existe o mestre na medida em que ele se faz discípulo. Pois, antes de ensinar é preciso aprender. Daí se pode concluir que todo bom professor se caracteriza por sem bom aluno de seus próprios ideais. O aprender-a-aprender e o aprender-a-ensinar…

processo de ensino da língua escrita: o alfabetizar letrando como diz Soares (1998, p. 47 apud. COLLELO, 2013): Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado 2 - O processo de ensino-aprendizagem A aprendizagem humana é um processo…

FORMAS MÚLTIPLAS II 9. EDUCAR PARA O PENSAMENTO ÉTICO, ESTÉTICO E POLÍTICO 10. A EDUCAÇÃO MORAL 11. EDUCAÇÃO PELA ÉTICA 12. EDUCAÇÃO PELO DIÁLOGO 13. POR QUE ENSINAR FILOSOFIA ? 14. O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR 15. O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR II 16. O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR III 17. ENSINAR A FILOSOFAR 18. FOLOSOFAR – UMA NOVA CONCEPÇÃO DE MUNDO 19. EDUCAÇÃO PARA O PENSAR E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO 20. EDUCAÇÃO PARA O PENSAR E…

cotidiana dos professores envolvidos. Busca por meio da reflexão uma discussão que envolve aspectos de como se relacionar no âmbito escolar com os alunos para obter bons resultados de aprendizagem, dando-lhes autonomia, segurança, sem perder de vista a autoridade que o professor deve ter em sala de aula. SUMÁRIO Introdução...................................................................................................................08 1.0 – Fundamentação…

os alunos se assumam como sujeitos scio-histricos, co-condutores de sua prpria formao. O desenvolvimento afetivo, entre professores e alunos, so constantes em nosso cotidiano. E, fundamenta essa posio, com base no equilbrio entre a competncia, a autoridade e a amorosidade. Essa trilogia vem acompanhada implicitamente de uma constante necessidade de atualizao e abertura para a construo de novos paradigmas, caso haja resistncia para o novo, o discurso da competncia no tem significao. Ainda…

lhe permitirá construir muitas relações, e também uma linguagem própria de comunicação com os outros e consigo mesmo. É o contexto do aluno, sobre o qual serão ancorados os novos conhecimentos a serem construídos. O professor que chega à aula para ensinar [e aprender] também viveu um mundo de experiências, apropriou-se de conhecimentos e estabeleceu relações significativas num domínio específico do conhecimento humano. Sua linguagem ou sua forma de comunicação com os alunos terá sentido…

da chegada do Prof. RAM e qual a concepção de formação do aluno? A pedagogia tradicional abrange a ideia de professores mais preocupados com o conteúdo didático, do que com que seus próprios alunos, não dispondo de uma sensibilidade para ensinar. A tendência Tradicional de ensino, busca preparar os alunos para assumirem papéis sociais, ou seja, ensino para a vida, onde professor desempenha um papel autoritário sem comunicação com o aluno, vigorando o silêncio e a…

concordar com as idéias de Rogers, acreditará que a natureza humana é essencialmente positiva e que o homem tenderá a fazer escolhas construtivas, atualizantes e alto-determinantes. Caso o educador e credita na teoria comportamento, acredita que a liberdade humana e a ilusão e o que comportamento é o resultado de reforços constantes e sistemáticos que tanto pode gerar conseqüências agradáveis como não. 1.1 – PROCESSO UTILIZADO PARA A AQUISIÇÃO DA DISCIPLINA Na escola, vários são os…