Ensinar Exige Liberdade E Autoridade

pedagógicas e por meio de suas obras, Paulo Freire, ainda hoje, é considerado um importante educador, consagrado no mundo inteiro como um inovador na alfabetização para jovens e adultos. Entre suas obras, destaque especial para: Educação como Prática da Liberdade (1967), Pedagogia do Oprimido (1970), Educação e Mudança (1979), A importância do ato de ler (1982), Pedagogia da Esperança (1992), À Sombra desta Mangueira (1995), Pedagogia da Autonomia (1997), e Pedagogia da Indignação (2000)…

REFERENCIAIS 1- GONÇALVES, Mª Augusta S. e outros- Ações educativas e formação ética no Ensino; 2-LIMA, Andréia e Lima, Janete A. Ética e afeto: dimensões indissociáveis .. no ensino-aprendizagem; 3-MAIA, Helenice e Mazzotti, Tarso- É possível ensinar ética nas escolas? 4-SÁNCHEZ VÁSQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999. 302p. 5-SINGER, Peter. Vida ética. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. 6-VALLS, Álvaro L. M. O que é ética. São Paulo: Brasiliense, 1994…

A RELAÇÃO EDUCACIONAL COMO RELAÇÃO ESPECIAL DE SUJEIÇÃO - RES E OS LIMITES À LIBERDADE DE ENSINAR DOS PROFESSORES COMO BARREIRAS À ATITUDE IDEOLÓGICO-PERSUASIVA PRATICADA NO MAGISTÉRIO NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO Vera Xxxxxxxxxxxxxx SUMÁRIO 1. Introdução: colocação do problema. 2. A relação educacional é uma relação política e como tal, o direito à educação recebe da Constituição Federal seu contorno jurídico como direito fundamental e natureza jurídica como um…

de algumas quedas. Basta um exemplo deste tipo para tornar tímido o indivíduo e atemorizá-lo em geral para não fazer outras tentativas no futuro. [...] Para este esclarecimento [], porém, nada mais se exige senão LIBERDADE. E a mais inofensiva entre tudo aquilo que se possa chamar liberdade, a saber: a de fazer um uso público de sua razão em todas as questões. Ouço, agora, porém, exclamar de todos os lados: não raciocineis! O oficial diz: não raciocineis, mas exercitai-vos! O…

Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém. (FREIRE,1996). SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................... 5 1.1 JUSTIFICATIVA.............

proposta é estimular e inserir o adulto iletrado no mundo social e politico dentro da sua realidade, desta maneira podemos promover e instigar o adulto para uma transformação dentro da sociedade em que vive. Através da leitura das palavras podemos ensinar a leitura do mundo. Seu método esta escrita em “Pedagogia da Autonomia”. Paulo Freire desenvolveu seu método quando foi diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife, foi ai que Paulo Freire formou um grupo e…

a solução e como o próprio autor afirma, a «oposição» clara ao tradicionalismo, porém este sistema não se coíbe de ter diversas falhas, porque Dewey afirma que não há exatamente uma limitação, um controlo físico sobre até que ponto o aluno tem “liberdade” e “autonomia” e até quando se pode englobar a experiência. A mera oposição à educação tradicionalista não é então a solução, é tão ou mais falível do que o próprio tradicionalismo educativo, não podemos simplesmente descartar o modelo…

Portanto ele deixa claro que não há docência sem discência e que o ensino não depende exclusivamente do professor assim como a aprendizagem não depende somente do aluno, pois como já foi dito o dois agem em mutualismo, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. O professor não é superior, melhor ou mais inteligente do que o aluno porque domina os conhecimentos, mas é participante do mesmo processo de aprendizado afinal de contas o aluno ainda não teve…

pais aprendendo com os filhos. Os pais devem ser educadores de seus filhos, pois ninguém melhor do que eles para transmitir seus valores e princípios e ensinar como enfrentar o mundo. E estudar sobre “limites” é um grande desafio. Desde muito tempo é um tema polêmico, pois estamos vivendo uma época de excesso de liberdade e essa característica exige uma reanálise dos limites para garantir a convivência social. Assim, demanda de pais e educadores, os critérios claros sobre os valores que…

aluno no processo de aprendizagem. Tendo como procedimento metodológico uma revisão bibliográfica na visão dos autores já citados. Definição de tópicos: A afetividade na aprendizagem A psicopedagogia e a afetividade. Ensinar exige carinho, atenção, dedicação, amor. A afetividade é um fator de grande importância na determinação da natureza das relações que se estabelecem entre os alunos e os demais objetos do conhecimento. È possível afirmar que a…