Metodologia do ensino de historia e geografia

UNFRAN-UNIVERSIDADE DE FRANCA PORTFÓLIO DE METOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CLÉSIA SOARES PEREIRA ARAÚJO RGM: 1313628 Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade de Franca-UNIFRAN, como requisito Para aprovação na Disciplina de Metodologia no Ensino de História e Geografia TAIOBEIRAS/MG FEVEREIRO 2014 O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI A Disciplina de Metodologia no Ensino De História e Geografia mostra que um está ligado ao outro, pois tempo e espaço os dois se influenciam. Porem o ensino de história passou por muitas contradições e lutas. Nos últimos anos do século XX e início do século XXI, vivenciamos no Brasil um intenso debate sobre o ensino de História. Muitas propostas de renovação das metodologias, de temas problemas e fontes têm sido incorporadas em sala de aula. Como todos sabemos, durante muito tempo História e Geografia foram ensinadas juntas, especialmente nos anos iniciais, sob a forma de estudos sociais. Apesar da fusão das disciplinas, é importante registrar que a História e a Geografia têm como objetivos de estudo aspectos especificas do conhecimento desde os primeiros anos de escolaridade. Quando falamos em historia logo nos perguntamos por que, digo para que saber de algo que aconteceu a muitos anos atrás em que eu nem exista? Agora percebo o quanto e importante o ensino de historia e da geografia o mesmo esta ligado a nossa historia de vida e as mudanças ocorridas, pois é…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA HISTÓRIA I PARACATU-MG 2013 CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: MARIA CRISTINA TURMA: PED IV POR: DRIELE TAINARA MAISA MARA DE SOUSA MIRELE MOREIRA PATRICIA APARECIDA FAZER E ENSINAR HISTÓRIA 1. Dos Estudos Sociais á História PARACATU-MG 2013 Nesse capitulo a autora buscou situar a disciplina historicamente, mostrar sua…

ROBERTA MARTINS MOTTA - RA. B9131D1 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO 2014 TEMA: Projeto de História e Geografia - Observação aulas teóricas JUSTIFICATIVA: Foram feitas observações em aulas teóricas de História, com o intuito de perceber os avanços, obstáculos, aproveitamento, didáticas do professor, recursos utilizados, etc. A apropriação do ensino da História permite ao aluno, portanto cidadão, o desenvolvimento social, cultural, crítico,…

Nacionalidade: Brasileiro Nascimento: 1950, Local Presidente Bernardes São Paulo Campo: Geografia Humana Durante mais de 10 anos lecionou no primeiro e segundo Graus e participou “de importantes experiências educacionais durante a década de 1970: o curso supletivo no Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo do Campo e Diadema (de 1974 a 1976), e o Centro de Orientação Educacional [COE], de 1973 a 1977, um colégio particular transformado em cooperativa dirigida por professores.”3 4 Em…

UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO ARTIGO CIENTÍFICO O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RIO DE JANEIRO 2010 O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO Este artigo apresenta as trajetórias que o ensino curricular de geografia repercutiu ao longo dos tempos. Segundo VESENTINI, analisamos as contribuições que o novo ensino traz para os…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIABAHIA – CAMPUS PORTO SEGUROCURSO Psicologia da educação – Projeto Educacional Ensino de Geografia com o uso da Computação no Ensino Fundamental I e II. Marcelo Ferreira de Souza 17 de Dezembro de 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. BAHIA – CAMPUS PORTO SEGURO CURSO/SEMESTRE: Licenciatura em Computação DISCIPLINA: Psicologia da Educação PROFESSOR (A): Laires Lima…

Readcast Reflexão sobre o ensino de História e Geografia no século XXI [pic]Cultura de Paz, Saúde Integral e (Re)... published this Mais informação Le 8,4K Readcasts 19 Embed Views 0 Reflexão e propostas para o ensino fundamental, de educaçao de jovens e adultos e para a gerontagogia, procurando contribuir com uma nova abrodagem, seja no aspecto didádico como no conteúdo das disciplinas. |Categoria: |Sem categoria |…

Reflexão sobre o ensino de História e Geografia no século XXI: Contribuições para o ensino fundamental, para a educação de Jovens e Adultos e para a Gerontagogia Apresentação O mundo contemporâneo passa por profundas transformações e rupturas paradigmáticas. Uma nova forma de pensar, sentir e agir coloca-se como desafio para que a sustentabilidade do planeta, a cultura de paz e a conquista da democracia e dos direitos humanos se harmonizem e dêem sentido aos avanços…

O QUE A GEOGRAFIA DEVE SER* Piotr Kropotkin Era fácil prever que o grande renascimento das ciências naturais, o qual nossa geração tem tido a sorte de acompanhar desde há trinta anos, assim como a nova orientação dada à literatura científica por um grupo de homens eminentes, que se dispuseram a apresentar os resultados das mais complexas investigações científicas de forma acessível ao público em geral, deveriam necessariamente provocar um renascimento equivalente na…

extraída dos textos POSSIBILIDADES DE LEITURA DO CONTINENTE AFRICANO A PATIR DO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA AVALIAÇÃO PRELIMINAR DOS IMPACTOS DA LEI 10.639/03 e do texto A HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS BANCOS ESCOLARES. REPRESENTAÇÕES E IMPRECISÕES NA LITERATURA DIDÁTICA. O professor Denilson trouxe em seu texto uma reflexão sobre a leitura do continente africano e das práticas pedagógicas que podem ser usadas pelos professores de geografia com o auxílio da lei 10.639/03. Descreve os…