Competencias Em Sala De Aula

adequadamente a estes; O desenvolvimento de competências profissionais é considerado fundamental para que os professores possam, juntamente com a escola, responder aos novos desafios postos à educação, pelas sociedades contemporâneas, a avaliação das competências é fundamental seja por seu caráter diagnóstico durante a formação, seja como vetor orientador do desenvolvimento profissional, a instituição de um sistema federativo de certificação de competências. Mesmo com as inúmeras…

as perguntas solicitadas. 1. Principais destaques realizados na matéria. Por quê?  O foco da aula deixou de ser o professor para se tornar o aluno. Nos dias atuais, o foco do ensino é o aluno, considerando que numa sala de aula cada aluno possui diferentes competências e estilos de aprendizagem. Assim, o professor deve ajudar cada aluno na construção do seu conhecimento, adequando suas aulas às necessidades do mesmo.  Competir com tantos estímulos que os alunos recebem em…

de Letras Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução Programa de Mestrado em Lingüística Aplicada SELMA MARIA ABDALLA DIAS BARBOSA PERFIS VARIADOS DE COMPETÊNCIA LINGÜÍSTICOCOMUNICATIVA NUMA LE (INGLÊS) E SEU IMPACTO NO ENSINO DE LÍNGUAS Brasília 2007 SELMA MARIA ABDALLA DIAS BARBOSA PERFIS VARIADOS DE COMPETÊNCIA LINGÜÍSTICOCOMUNICATIVA NUMA LE (INGLÊS) E SEU IMPACTO NO ENSINO DE LÍNGUAS Dissertação apresentada ao Departamento de Línguas Estrangeiras e…

dos professores e recursos utilizados na pratica pedagógica em seu dia a dia. Entende-se que material didático todo e qualquer que o professor posa utilizar em sala de aula desde os mais simples como um giz, uma lousa, os livros didáticos, textos impressos até materiais mais sofisticados e modernos. Fazer o uso de um material em sala de aula e tornar o processo de ensino e aprendizagem mais concreto, mais eficaz e eficiente, e é uma preocupação que vem acompanhando a educação…

| |CARGA HORÁRIA: |Teórica: 28 horas | | |-24 horas em atividades acadêmicas de sala de aula | | |-04 horas em atividades acadêmicas complementares | | |

Competência Comunicativa: um contraste entre os métodos Audiovisual e Gramática-Tradução Communicative Competence: a contrast between the Audiovisual and the Grammar- Translation methods Bruna Vignetti dos Santos Centro de Comunicação e Letras – Universidade Presbiteriana Mackenzie Rua Piauí, 143 – 01241-001 – São Paulo – SP bru_mack@yahoo.com.br Resumo. O trabalho de graduação interdisciplinar intitulado “Competência Comunicativa: um contraste entre os métodos Audiovisual e…

conflito entre a liberdade do cidadão e o direito de punir do Estado, focalizando os princípios processuais penais de natureza constitucional, a aplicação da lei processual penal, o inquérito policial e o transcurso da ação penal, com verificação da competência e estudo das provas, analisando criticamente o processo penal de forma ampla, no sentido de melhor resolver o conflito entre o direito de punir do Estado e a liberdade do cidadão. 1. OBJETIVOS DA DISCIPLINA 2.1 GERAL:…

Tema: A competência comunicativa do professor de Espanhol como língua estrangeira (E/LE) em uma turma do primeiro ano do ensino médio de uma escola publica do DF. Palavras chaves: competência comunicativa- proficiência, língua estrangeira, ensino de línguas. Objetivo geral: O objetivo geral esta em avaliar, descrever e analisar a competência comunicativa de um professor de E/LE em uma turma do primeiro ano do ensino médio de uma escola publica do DF. Pergunta de pesquisa: Esta…

aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do…

PLANOS DE AULAS APLICADOS NO ESTÁGIO PLANO DE AULA  1° AULA Conteúdo: Dança Tema: Diagnóstico Objetivo: Conhecer os alunos. Métodos: Dinâmica. Atividades: Colocar a turma em círculo, entregar a cada um, um balão e pedir para que eles pensem em coisas boas relacionada a dança que eles gostariam que acontecesse nas aulas, e vai enchendo o balão, logo após todos os alunos ter enchido, as crianças vão abraçar o coleguinha que estiver com a cor diferente do seu balão e falar…