como desenvolver competencias em sala de aula

Resistência a Insulina, Síndrome Metabólica e Pico de Sulina Josinaldo Sardinha da Silva Barra do Corda – MA Abril 2014 Faculdade do Médio Parnaíba - FAMEP Curso: Educação Física Disciplina: Base na Fisiologia Humana Resistência a Insulina, Síndrome metabólica e Pico de Sulina INTRODUÇÃO A resistência insulínica é uma das principais causas da síndrome metabólica. A síndrome metabólica é uma combinação de vários fatores, que juntos que vão determinar o aumento de risco de problemas cardiovasculares em uma pessoa. Fazem parte desta síndrome: o aumento dos níveis de colesterol ruim e triglicérides, elevação da pressão arterial, diabetes e aumento da obesidade abdominal. Para diagnosticar a resistência insulínica é importante uma avaliação médica com exame físico além, da dosagem de glicose e insulina no sangue. Quanto mais cedo for identificada, maiores são as chances de combatê-la com bons hábitos alimentares, controle de peso e prática de exercícios. Síndrome metabólica é a designação atribuída a um conjunto de fatores de risco ou valores analíticos que condicionam um grande aumento do risco de desenvolver doenças cardiovasculares e/ou Diabetes mellitus tipo II. s causas do desenvolvimento da síndrome metabólica são complexas e não se encontram ainda completamente esclarecidas. Um rastreio dos fatores iniciais, numa grande proporção dos doentes, aponta

livro "Com Desenvolver as Competências em Sala de Aula", de Celso Antunes apresenta diversas formas de como o professor pode desenvolver as competências em sala de aula. Com base nos pensamentos de Philippe Perrenoud, o autor nos apresenta os quatro pilares da educação, as quais são aprendizagems essencias e necessárias ao longo de ttoda vida que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos com outros e aprender a ser. A educação, segundo Celso Antunes, deve girar…

COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA RESUMO Celso Antunes (2012) com base nos pensamentos de Philippe Perrenoud nos apresenta os quatro pilares da educação como norteador do trabalho do educador que deve se fundamentar nas aprendizagens: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos com os outros e aprender a ser para estruturar de fato o educando, desenvolvendo suas competências para sua inserção participativa na sociedade. necessário integrar os…

DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver as competências…

O livro "Como Desenvolver as Competências em Sala de Aula" de Celso Antunes apresenta diversas formas de como o professor pode desenvolver as competências em sala de aula. Com base nos pensamentos de Philippe Perrenoud, o autor nos apresenta os quatro pilares da educação, as quais são aprendizagens essências e necessárias ao longo de toda vida que são: “aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a viver juntos com outros” e “aprender a ser”. A educação, segundo Celso Antunes,…

A LEITURA E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICOS-DIRCURSIVAS DOS ALUNOS EM SALA DE AULA William Duarte Ferreira1; Orison Marden Bandeira de Melo Junior2 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo relatar os resultados parciais do projeto A leitura e o desenvolvimento das competências linguístico-discursivas dos alunos em sala de aula, realizado por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Esse projeto surgiu a partir da percepção…

novos recursos informacionais em sala de aula para o desenvolvimento das competências1 Por Alan Meireles da Mota2 RESUMO Este artigo discute a importância da utilização de recursos tecnológicos e informacionais em sala de aula, a necessidade da auto avaliação da postura docente na educação do Século XXI, cenário repleto de construção colaborativa do conhecimento e dinamismo na disseminação da informação. Aborda o conceito de competência além de capacidade e aptidão para…

MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA COMPETÊNCIA DE REFLETIR-NA-AÇÃO Reginaldo Fidelis reginaldo@uel.br Prof. Dra. Lourdes Maria Werle de Almeida lourdes@uel.br Universidade Estadual de Londrina – UEL RESUMO É crescente o número de pesquisas desenvolvidas tratando das questões de ensino e aprendizagem da matemática nos diferentes níveis de ensino. As investigações têm se desenvolvido por meio de diferentes tendências. Neste trabalho abordamos a Modelagem Matemática…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA. FALC A IMPORTÂNCIA DO MESTRE EM SALA DE AULA E AS HABILIDADES/COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMILA M. SILVEIRA DAIANA M. DE O. CHRISTOFOLETTI JULIANE C. B. PAULON LIDIANE AP. DE O. MAGRINI MAYARA DE GODOY CARDOSO Ipeúna Maio/2014. "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual,por trás da mão que pega o lápis,dos olhos que olham,dos…

Professor: Thiago Pereira Aluno: José Maikon Resenha Critica: COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR NA SALA DE AULA TECNOLOGIZADA, CYSNEIROS, Paulo Gileno. Capítulo 2, págs. 43 a 56. A tecnologia segundo Paulo foi algo bom para a indústria, pois reduziu drasticamente a mão de obra, mas olhando por outro esse beneficio num foi assim algo tão bom, pois, pessoas ficaram desempregadas, assim como na indústria nas escolas pessoas ficam sobrando devido à informatização de secretarias, bibliotecas,…