Ensinar Exige Liberdade E Autoridade Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

  • pedagogia da autonomia

    1.1 – Ensinar exige rigorosidade metódica 1.2 – Ensinar exige pesquisa 1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos 1.4 – Ensinar exige criticidade 1.5 – Ensinar exige estética e ética 1.6 – Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo 1.7 – Ensinar exige risco, aceitação...

      3693 Palavras | 15 Páginas  

  • Pedagogia da autonomia

    PALAVRAS– A questão principal do livro é a reflexão sobre a autonomia e o desenvolvimento dos alunos. Além de ensinar, é preciso que os educadores tenham ética, respeito, responsabilidade, liberdade e consciência da importância que exercem no mundo. E o quão significativa é a relação entre educadores e educandos...

      2257 Palavras | 10 Páginas  

  • PEGAGOGIA DA AUTONOMIA

    educadores críticos, progressista como para educadores conservadores. “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” pág.24 Tansferir conhecimento não é ensinar, mas sim criar possibilidades, condições, elaborar planos, assim construimos...

      4448 Palavras | 18 Páginas  

  • Resumo pedagogia da autonomia

    maneiras, métodos, caminhos de ensinar para que o processo ensinar/aprender esteja de acordo com a decência e a seriedade. Nesse processo é necessário adotar uma postura crítica, em que capacidade de arriscar ultrapassa a passividade e supera os efeitos negativos do falso ensinar. O ensino não existe sem...

      1893 Palavras | 8 Páginas  

  • Mestra

    fato de o professor não ser apenas aquele que ensina, mas aquele que ensina e aprende ao ensinar. Para o autor, aquele que ensina também aprende o saber, e aquele que aprende também passa a ensinar, ou seja, o ensinar não se resume em transferir conhecimentos, mas em uma construção conjunta entre o educador...

      2563 Palavras | 11 Páginas  

  • artigo Autoridade e Liberdade

    ENSINAR EXIGE SABER ESCUTAR, DIALOGAR, COMPROMETIMENTO E COMPETENCIA PROFISSIONAL. Aline Silva de Freitas Maria Diana da Silva Ferreira Janete Melo da Silva Lilibeth Nascimento Oliveira Profº. Orientador: Augusto César de Oliveira Bezerra Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI ...

      3135 Palavras | 13 Páginas  

  • Pedagogia da autonomia

    Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, por isso não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não reduzem à condição de objeto, um do outro. O educador precisa se convencer de que ensinar não é transferir conhecimento...

      1485 Palavras | 6 Páginas  

  • Português

    conhecimento. 1.1. Ensinar exige rigorosidade metódica: Diferente de memorização e repetição, a rigorosidade metódica, requer do educador o “pensar certo”, isto é, ter uma consciência crítica da realidade. Para que educando também adquira este hábito. 1.2. Ensinar exige pesquisa: O ensinar e a pesquisa estão...

      1508 Palavras | 7 Páginas  

  • PEDAGOGIA

    criador dá forma, estilo a um corpo vazio. Não há docência sem discência: ensinar só é possível quando se aprende e vice-versa, os sujeitos envolvidos no ato educacional não se reduzem a condição de objeto, quem ensina aprende a ensinar e quem aprende ensina ao aprender.               Os seres humanos ao...

      4958 Palavras | 20 Páginas  

  • Licenciatura

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRATICA EDUCATIVA PAULO FREIRE Seminário: Capitulo 3: Ensinar é uma especificidade humana. Professora: Elisabeth Santa Rosa de Medeiros Disciplina: Profissão docente Turma: A/ Geografia/ Licenciatura Alunos...

      1602 Palavras | 7 Páginas  

  • resenha do terceiro capitulo do livro pedagogia da autonomia de paulo freire

    Número de páginas: 54 Resenha Crítica Capitulo 3: Ensinar é uma especificidade humana 3.1: Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade: O professor não pode possuir a autoridade arrogante, ele tem que conquistar a autoridade pelo nível de conhecimento e como ele constrói esse...

      1631 Palavras | 7 Páginas  

  • Resumo: Pedagogia da Autonomia

    docente, ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou construção. Quem forma se forma e re – forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Aprender precedeu ensinar ou ensinar...

      4570 Palavras | 19 Páginas  

  • Religião nos dias atuais

    básicos para construir a Pedagogia da Autonomia, que leva à formação para vida, são eles: a) não há docência sem discência; b) ensinar não é transferir conhecimento e; c) ensinar é uma especificidade humana. O tema central da obra é “a formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa progressiva...

      2923 Palavras | 12 Páginas  

  • Resumo Paulo Freire

    Paulo Freire inicia considerando que o formando des de o principio mesmo de sua experciencia formadora, assumindo como sujeito , se convença que ensinar não e tranferir conhecimento, e sim criar possibilidades para a sua produção, como idéia principal a conscientização de que se pode e se deve aprender...

      3060 Palavras | 13 Páginas  

  • Pedagogia da autonomia

    a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender, participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e sinceridade. Ensinar exige rigorosidade metódica Nas condições de...

      2356 Palavras | 10 Páginas  

  • Pedagogia da autonomia - paulo freire

    assumindo-se como sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidade para a sua produção ou a sua construção. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador...

      4212 Palavras | 17 Páginas  

  • Resenha cap. 3 do livro Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire

    de apoio a educação em salas comunitárias. Faleceu em 02 de maio de ano de 1997. APRESENTAÇÃO: O conteúdo a ser resenhado é o Capítulo Três: “Ensinar é uma especificidade humana”, do livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa de Paulo Freire.  Nesse capítulo Freire aborda...

      1017 Palavras | 5 Páginas  

  • Pedagogia da autonomia

    ou sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao apreender. No primeiro item desse capítulo verificamos que ensinar não se limita apenas ao objeto ou conteúdo, ensinar se alonga as condições em que se aprende. É necessário ensinar a pensar, para isso é preciso se atualizar...

      1472 Palavras | 6 Páginas  

  • Resumo pedagogia da autonomia

    indispensáveis é compreender que ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua construção. O educando não é objeto de manipulação do educador, e sim todos envolvidos no processo da educação são sujeitos do ato formador. Pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao...

      9071 Palavras | 37 Páginas  

  • Fichamento do livro pedagogia de paulo freire

    formando, desde o principio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (p.12). “É preciso que, pelo contrário, desde...

      2502 Palavras | 11 Páginas  

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