Trabalhando Com Gêneros Textuais Conto De Fadas

ninguém nada se não nadar.” (Paulo Freire) TURMA: 2º ano TEMA: Contos Clássicos Infantis JUSTIFICATIVA: Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. A criança aprende brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias. Desta forma, é através de experiências felizes com as histórias, os contos clássicos infantis em sala de aula que a criança tem a…

estruturação pode ter três gêneros: descritivo, narrativo e dissertativo. Dependendo ainda de como foi realizado, mas seguindo uma mesma caracterização, o gênero do texto pode ter “variantes textuais”, é o caso da biografia, do conto e da novela que são textos narrativos. Para Miller (1982), o fio textual condutor é desenvolvido por mecanismos de repetição das relações que resultam na coerência do texto e a articulação na sequência dos parágrafos garante a coesão textual. Para Paulo…

DIDÁTICO: OUTRAS VERSÕES DOS CONTOS-DE-FADAS Professora: Rita de Cássia Cristofoleti Disciplina: Letramento e Alfabetização Aluna: Priscila 7º Semestre Capivari-SP 2014 PROJETO DIDÁTICO: OUTRAS VERSÕES DOS CONTOS-DE-FADAS A verdadeira história dos três porquinhos Tema: Contos de fadas Classe: 2º ano do ensino fundamental Duração do Projeto: 30 dias Objetivo Compartilhado: Habilitar o aluno a conhecer e compreender as várias versões dos contos de fadas,…

Resumo O artigo é resultado do projeto “Rescrita do conto Chapeuzinho Vermelho com o 4º ano do ensino fundamental: extensão e garantia do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-PNAIC em Mogi das Cruzes”, cujo objetivo foi resgatar alunos que não dominavam as estratégias de escrita e produção textual. No curso do PNAIC para docentes do 1º ao 3º ano, após diagnóstico sobre a escrita, por ousadia da Secretaria de Educação, ampliou-se aos dos 4º e 5º anos. No transcorrer, observou-se a

curva e segue a reta. Se for a família inteira carro é boa opção Cabe o pai, a mãe, o filho a irmã e o irmão, Tem buzina, quatro rodas, cinto é obrigação! Ônibus é coletivo é transporte de primeira Motorista e cobrador nas viagens rotineiras trabalhando com afinco levando a turma inteira! Do Nordeste ao Sudeste é melhor de avião Mais parece um passarinho voa em toda direção. E o tal Santos Dumont é o pai da aviação. Para navegar no mar ou pelas águas do rio o melhor jeito que há é…

importância da literatura, poesias e os contos de fadas, para o processo de ensino e aprendizagem. , sendo uma das muitas formas que mexe com o poder imaginário nas pessoas, através do encantamento e seus diferentes valores literários. A leitura do mundo mágico e fantasioso faz com que o adulto associe ou diferencie os acontecimentos da sua vida real, fazendo suas preferências, formando seus próprios conceitos. E assim possibilitar que esses gêneros textuais não percamsua identidade e…

Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um…

Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico…

em outros temos que falar trabalhando. E às vezes repete-se a frase da criança usando a linguagem padrão para que ela perceba a diferença. 5)Para você, quais são os métodos mais eficientes para que o aluno se aproprie da norma padrão na escrita? R: Realizar muitas atividades que envolvam a leitura; quem lê bastante tem poucos erros na fala e na escrita. 6)Com que objetivo você solicita que os alunos produzam texto? R: Conhecer ou produzir o gênero textual, que eles aprendam…

alguns gêneros textuais específicos expressos nas obras literárias infantis. A princípio nossas perspectivas, levaram-nos a percorrer alguns pressupostos teóricos da Psicologia que fundamentaram a compreensão do desenvolvimento da criança, acentuamos em nossa pesquisa as características cognitiva, emocional e linguística da criança. A influência marcante da Psicologia foi fundamental para então adequarmos às obras literárias infantis, em meio a todo esse processo. Apresentamos os…