Trabalhando Com Gêneros Textuais Conto De Fadas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ALICTA SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Maceió 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminario IV ao…

Gêneros textuais: são formas de expressão textual, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Encontrados em nossa vida diária. Como: telefonema, sermão, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem, aula expositiva, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL: Organização do espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Itamaraju-BA 2013 SILVIA DA SILVA SANTANA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL: Organização do espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Organização do Trabalho pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: reflexão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia produçao textual interdisciplinar individual Arapiraca 2013 produçao textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Inicias do Ensino Fundamental; Reflexão e Pesquisa; Ensino de

um paralelo entre a apropriação da ficção com a realidade de uma forma imaginaria, porém bem real. Tendo como texto base o conto de fada “A princesa e a Ervilha” de Hans Christian Andersen. Trabalho executado sob a orientação da professora Márcia Horácio Barbosa, disciplina Teoria e Prática das Linguagens, com o objetivo de mostrar a importância do uso de textos contos de fadas no processo de alfabetização da criança, levando a criança a ser alfabetizada e a sonhar com um mundo melhor.…

ou ausência de dígrafos, encontros consonantais e outras “dificuldades ortográficas”, ou da presença de elementos coesivos mais, ou menos conhecidos do aluno. Dependem, sobretudo, do grau de familiaridade do aluno com os textos pertencentes aos gêneros mobilizados para comunicar-se em eventos que pressupõem essa prática. As letras, sílabas, palavras e frases não são unidades perceptíveis quando o sistema passa a ser ensinado a partir de elementos salientes, tanto verbais como não…

estabeleciam vínculo com o momento histórico no qual a obra foi produzida, além de subverter a estrutura narrativa tradicional do conto de fadas. Assim, a narrativa configura-se como paródia desse gênero discursivo, pois inverte a convencional estrutura narrativa e também as atitudes esperadas pelas personagens- rei, rainha, princesa, representantes do povo- desse gênero. Ao longo da análise, verificou-se que a mudança da perspectiva narrativa- passando dos membros da realeza para…

explorando a linguagem afetiva, rítmica, corporal, plástica e lúdica, promovendo ainda o desenvolvimento da criança por meio da reflexão sobre valores sociais e da descoberta do próprio “eu”. Promover a convivência da criança com a poesia, contos, fábulas, músicas, mitos e outras obras da literatura contribuirão para que o aluno da Educação Infantil tenha a oportunidade de experimentar momentos de prazer, emoções, descobertas, aprendizagem significativa e liberdade por…

“Gêneros Introdução Todos os dias, ao conversarmos ou escrevermos, estamos interagindo uns com os outros por meio da linguagem. E, nessa interação, não usamos sons, palavras ou frases soltas: produzimos textos orais ou escritos que têm certo formato, um estilo e um tema que lhe são característicos. Ainda que nos comuniquemos com diferentes pessoas durante o dia (marido ou esposa, filhos, chefes, subordinados etc.), não falamos do mesmo modo com todos, por exemplo: com um,…

ferramenta para o aprendizado. A Narrativa Primordial Os contos de fadas, em sua tradição oral, surgiram há milhares de anos, como obras de uma sociedade pré-literata. Sua valorização deu-se há alguns séculos atrás, quando passaram a ser narrados ás crianças. Suas mais recentes contribuições estão diretamente ligadas aos conteúdos implícitos nos contos de fadas e sua importância na vida da criança. A explicativa mais comum entre todos os contos e o porque de suas narrativas serem…