educação infantil

Período 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 07h15min ás 07h30min/13h00min ás 13h15min Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). 07h30min ás 09h00min/ 13h45min ás 14h30min Projeto (2) Natureza e Sociedade/Matemática Projeto (3) Música/movimento Movimento Jogo de argolas (4) Projeto (2) Matemática/Artes Projeto (3) Música/Linguagem oral e escrita 09h00min ás 09h30min/14h30min ás 15h00min Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) 09h30min ás 10h00min/15h00min ás 15h30min Brincadeira no pátio (dirigida)(6) Brincadeira no parque (6) TV/DVD(6) Brincadeira no pátio (livre) (6) Jogos educativos/Massa de modelar(6) 10h00min ás 10h45min/15h30min ás 16h15min Movimento Jogo das Argolas (7) Linguagem oral e Escrita(8) Música(9) Movimento Jogo das Argolas(7) Linguagem oral e escrita: Recontagem da historia (10) 11h15min ás 12h00min/16h15min ás 17h00min Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) DETALHAMENTO DA ROTINA 01 – Identidade e autonomia (1): Lavar as mãos; Lanche, Escovar os Dentes (Essas atividades correspondem a atividades permanentes pois fazem parte do cotidiano das crianças na Educação Infantil). 02 – Projeto

TRABALHANDO A AUTONOMIA E A IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIDADE E AUTONOMIA EDUCAÇÃO INFANTIL  A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção de sua identidade. Neste processo de construção,em busca de sua autonomia a criança percorre diversos caminhos.  Objetivo Geral Oportunizar a construção da identidade da criança a…

PLANEJAMENTO: IDENTIDADE TRABALHANDO COM FOTOS DURAÇÃO: 02 SEMANAS ÁREAS DE CONHECIMENTO: Natureza/Sociedade, Linguagem Oral/Escrita, Identidade/Autonomia, Musicalidade, Movimento e Arte. CONTEÚDOS: Conceito "EU", expressão corporal, sons, cores, coordenação motora fina/grossa. JUSTIFICATIVA: Trabalhar a identidade das crianças é uma das formas mais seguras de favorecer o conhecimento e a convivência entre elas. Ajudando-as a perceberem que também atuam no mundo em que vivem.…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE ESTENSÃO NA ÁREA DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA E DA IDENTIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO 2⁰ PERÍODO DO CENTRO EDUCACIONAL DEP. THÉODULO ALBUQUERQUE MARLA DOS SANTOS ROCHA SENTO-SÉ-BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................02 2. IDENTIFICAÇÃO DA…

PROJETO ALIMENTAÇÃO E SAÚDE Tema: Alimentos Disciplinas: Identidade e Autonomia, Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Música, Artes Visuais, Movimento e Informática. Duração: Ano letivo 2006 Temas Transversais: Saúde; Valores Humanos; Ética e Cidadania; Meio Ambiente. Séries: Infantil V, VI e 1º Ano de escolaridade. Professora: Heloisa Rosendo da Silva Apresentação do projeto: O Projeto Alimentação e Saúde consiste em melhorar os hábitos alimentares e dar um…

RESENHA – A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA PAULO FREIRE FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 21ª Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. 168 p. (Coleção Leitura). ISBN 85¬219¬-0243¬-3. Pela leitura realizada do livro “A Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire, percebemos claramente a linha de pensamento deste importante educador brasileiro, pois no livro são tratadas todas as principais ideias discutidas pelo autor em suas obras anteriores. Freire…

1) Por que você escolheu o curso de Serviço Social? R: Eu era coordenadora da Pastoral da Saúde da minha comunidade, Paróquia de Cristo Rei. Eu fazia trabalho de assistencialismo com as pessoas, eu escolhi o curso de serviço social porque pensei que terei dom para estar trabalhando com pessoas. Quando eu entrei na faculdade me perguntaram por que eu escolhi o curso e eu relatei esta história. Depois com o passar do tempo eu entendi que assistente social trabalha na garantia do direito…

letivo de 2014 realizando atividades de acordo com os campos de experiências: identidade e autonomia, princípios e valores, linguagem matemática, natureza e sociedade, movimento- artes e música, levando em consideração os conhecimentos que as crianças trazem consigo. Trabalhamos bastante o brincar, através do cantinho dos brinquedos, do parque, dos jogos de encaixe de montar, de empilhar, bolinha de sabão, brincadeiras de roda, parlendas e na brinquedoteca, pois o brincar é extremamente…

Era uma vez... Duas e três.. Lendo me encanto... Encantado me encontro! Prefeitura Municipal de Natal. Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando…

são as iniciais do nome de cada um, e contando quantas letras tem o nome do ajudante, trabalhando assim a matemática diariamente. A professora organiza a rodinha da leitura para contar as historinhas infantis. No intervalo os alunos lavam e passam álcool em gel nas mãos com o auxílio da professora, e vão para o refeitório, o ajudante do dia fica encarregado de estender os guardanapos dos colegas na mesa, fazem a oração de agradecimento ao alimento. Relatório…