Trabalhando Com Gêneros Textuais Conto De Fadas

S.A. Faculdade Anhanguera de Pirituba - SP Curso de Pedagogia JOELCIA DE SOUZA OLIVEIRA QUAL SERÁ A REAL IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? SÃO PAULO 2013 JOELCIA DE SOUZA OLIVEIRA QUAL SERÁ A REAL IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, na Faculdade…

composta por 16 alunos, no turno da manhã. Quanto ao eixo temático observou-se que no primeiro momento a professora fez uma acolhida onde todos deram as mãos e oraram a oração do pai nosso, logo após, introduziu a disciplina de língua portuguesa trabalhando produção de textos, a docente apresentou um cartaz no qual havia uma cidade muito bonita e vários personagens. Em seguida ela pediu a participação dos discentes que através da oralidade contassem sua própria estória produzindo um…

Sumário Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------- 4 Conceito de Gênero Textual-----------------------------------------------------------------------5 Gênero textual do agrupamento do narrar------------------------------------------------------6 Tipos de gêneros do narrar-------------------------------------------------------------------------6 Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação

RODRIGUES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CONCEITO DE GENÊRO TEXTUAL E A IMPORTANCIA DA LINGUAGEM CORPORAL SÃO FRANCISCO 2013 ALCIONE DA MOTA RIBEIRO RODRIGUES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CONCEITO DE GENÊRO TEXTUAL E A IMPORTANCIA DA LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao…

subjetividade em poesias, contos, crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da cultura escrita, precisamos ser capazes de escrever textos. Segundo a especialista em ensino da Língua Portuguesa, Kátia Lomba Bräkling, "em várias circunstâncias da vida escrevemos textos, para diferentes interlocutores [para quem?], com distintas finalidades [para quê?], organizados nos mais diversos gêneros…

que não pode (ou não deve) ser ensinado. Da mesma forma, não significa que parte da classe não possa dominá-lo. CONTEÚDOS Os conteúdos referem-se aos considerados gerais do ciclo. Constituem-se em conteúdos de “Valores, normas e atitudes” e “Gêneros discursivos”, e sua aprendizagem não é possível a não ser em relação à aprendizagem dos demais. Porém, serão relacionados os conteúdos específicos de cada um dos “Blocos de conteúdos” considerados imprescindíveis para a conquista dos…

em textos; * Esta competência permite que o leitor estabeleça uma interação mais ativa com os textos que lê, sendo capaz não apenas de extrair informações que se encontram na superfície textual mas, também, de inferir informações que exigem que se relacione as partes do texto e/ou as diferentes pistas textuais para produzir novas informações sobre o texto. As esta competência estão associadas as habilidades de: D12- Inferir informações em textos; D13- Identificar o assunto de um…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA Gêneros do Narrar e a possível relação com a Linguagem Corporal. Produção Textual Interdisciplinar Individual SÃO MATEUS - ES 2013 Gêneros do Narrar e a possível relação com a Linguagem Corporal. Produção Textual Interdisciplinar Individual Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6° Semestre apresentado a da Universidade Norte

Jacareí/SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1º Relatório: Estar alfabetizado é... 1 2º Relatório: O que é estar alfabetizado? 2 3º Relatório: Conceitos de decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento. 3 4º Relatório: Gêneros Textuais 5 5º Relatório: Atividades que envolvam linguagem oral e escrita 6 6º Relatório: Debate dos temas 7 7º Relatório: Atividades de leitura e escrita 8 Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 11 INTRODUÇÃO O trabalho

Nota-se que na escola, a diferença entre tipos e gêneros textuais ainda não está clara para nem para os alunos nem para os professores. Para definir esse aspecto teórico e terminológico, Marcuschi (2002:22) apresenta uma breve definição das duas noções: Tipos Textuais Gêneros Textuais 1. constructos teóricos definidos por propriedades lingüísticas intrínsecas; 1. realizações lingüísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas; 2. constituem seqüências…