Atividade Teórica Prática

AVEC/FIVEV

CURSO DE PEDAGOGIA - 2013

ATIVIDADE TEÓRICO PRÁTICA

Titulo: Literatura Infantil: Ação e Planejamento do professor para alunos do 4º Ano do EJA – Jovem e Adulto.
Ano letivo: 2013 Série: 4º Ano - EJA Turma: 3º. ANO Carga Horária: 72h

DOCENTE: Alva

DISCIPLINA: Teorias e Práticas na Educação de Jovens e Adultos

DISCENTES: Eliana Emilia de Arruda.

JUSTIFICATIVA
Este projeto integrador está sendo realizado para buscar compreender qual a ação e o planejamento do professor do EJA – jovem e adulto, no sentido de fomentar discussões sobre a importância da literatura, poesias e os contos de fadas, para o processo de ensino e aprendizagem. , sendo uma das muitas formas que mexe com o poder imaginário nas pessoas, através do encantamento e seus diferentes valores literários. A leitura do mundo mágico e fantasioso faz com que o adulto associe ou diferencie os acontecimentos da sua vida real, fazendo suas preferências, formando seus próprios conceitos.
E assim possibilitar que esses gêneros textuais não percamsua identidade e que seja usada de uma forma prazerosa em sua formação como pessoa crítica e leitora pelo prazer de ler e escrever em sua vida, quando criança e até a adulta.
"Um bom livro é aquele que agrada, não importando se foi escrito para crianças ou adultos, homens ou mulheres, brasileiros ou estrangeiros. E ao livro que agrada se costuma voltar, lendo-o de novo, no todo ou em parte, retornando de preferência àqueles trechos que provocaram prazer particular." (ZILBERMAN, Regina. Como e por que ler a literatura infantil brasileira. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005, p. 09).

Através dessa problemática precisa planejar sua ação para criar expectativas nos seus alunos para que os mesmos busquem conhecer e entender a literatura e sua formação escolar.
Sendo assim, percebe-se a necessidade de que os professores revisem as atividades que planejarem e realizarem, refletindo se estas foram adequadas ao interesse e à