planejamentos 3° ano fundamental

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Ciências
Centro Educacional “Mundo das Crianças"
De 01 a 15 de outubro de 2013
Conteúdo: Os meios de transportes

Objetivo
Identificar os meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos;
Distinguir os sons produzidos por cada meio de transporte;
Construir alguns meios de transportes em forma de brinquedo.
Apreender e compreender os espaços imediatos de convívios através daidentificação das semelhanças e diferenças nos meios de transporte.
Procedimentos:

1° momento

Provocarei nos alunos o interesse por conhecer a realidade do lugar em que vivem e, consequentemente, tais análises ampliam-se para outras escalas do espaço geográfico. Sendo assim, faz-se necessário possibilitar aos alunos momentos de análise da organização do lugar em que vivem.

Entregarei para osalunos, em uma folha impressa, a poesia “O rap dos transportes” de Mariane Bigio*, a seguir:  

O rap dos transportes
Mariane Bigio
 
“Venham todos, venham todos Nós Iremos Passear De uma cidade a outra Pelo mundo viajar.
E que meio de transporte Nós vamos utilizar? Para distâncias mais curtas existe a bicicleta
Não polui nossa cidade É esporte dos atletas Através da ciclovia faz a curvae segue a reta.
Se for a família inteira carro é boa opção Cabe o pai, a mãe, o filho a irmã e o irmão,
Tem buzina, quatro rodas, cinto é obrigação! Ônibus é coletivo é transporte de primeira
Motorista e cobrador nas viagens rotineiras trabalhando com afinco levando a turma inteira!
Do Nordeste ao Sudeste é melhor de avião Mais parece um passarinho voa em toda direção.
E o tal Santos Dumont éo pai da aviação. Para navegar no mar ou pelas águas do rio
o melhor jeito que há é de barco ou navio, flutuando calmamente balançando bem macio
Para cargas ou pessoas transportar. Na ferrovia Há o trem que vem de longe Seu apito anuncia
Dentro dele o maquinista conduz toda travessia. No foguete espacial vou cruzar o universo
Conhecer muitos planetas e os astros mais diversos quem quiser meacompanhe de quem fica me despeço”.

Em seguida, desenvolverei as seguintes atividades com os alunos:
 
1. Incentivarei a leitura da poesia. Proponha diferentes formas de leitura: individual, coletiva, por fila e outras que julgar interessantes para turma.
 
2. Solicitarei que sublinhem as palavras desconhecidas. Depois, com a ajuda do dicionário registrem no caderno o seu significado.Criarei um espaço para que os alunos possam ler as palavras desconhecidas e seus significados.
 
3. Explorarei o texto, conversando com os alunos sobre as seguintes questões:
a. Que meios de transporte são citados na poesia?
b. Quais os motivos de usar a bicicleta?  
c. Qual o melhor meio de transporte para o uso da família?
d. No carro existe um item importante para a segurança das pessoas e deuso obrigatório. Que item é esse?
e. Que meio de transporte é coletivo e que deveria ser mais utilizado pela população?
f. Você utiliza o ônibus como seu principal meio de transporte? Justifique sua resposta.
g. Que meio de transporte é mais indicado para longas distâncias?
h. Quais meios de transporte são utilizados nas águas?
i. Que meio de transporte trafega pelas ferrovias?
j. Que meio detransporte possibilita aos seres humanos viajarem para fora do planeta Terra?
k. Qual/quais meios de transporte citados na poesia você já utilizou?



SEGUNDO MOMENTO

Segundo dados da Revista Cidades do Brasil “Estudos realizados nos últimos anos apontam a mobilidade urbana como uma questão crucial no desenvolvimento das grandes cidades brasileiras. Além de afetar a qualidade de vida dosmoradores, ela desequilibra a economia das cidades e acentua a exclusão social”. Sendo assim, é de grande importância conhecer a realidade do lugar em que os alunos vivem.
 
1. Solicitarei aos alunos que façam uma pesquisa sobre a qualidade do transporte público do lugar em que moram. Para tanto, entreviste um adulto da família. Irei sugerir às seguintes questões, que poderá ser impressa e...
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