Trabalhando Com Generos Textuais

didático. A elaboração da unidade de ensino tem como objetivo proporcionar uma situação em que o educador facilite, aos alunos, o reconhecimento das características do gênero textual fábulas e consequentemente seja capaz de produzir a sua própria fábula. PRODUÇÃO DO TEXTO DIDÁTICO Os gêneros textuais Quando produzimos um texto, mesmo sem pensar muito nisso, nós o organizamos de acordo com a finalidade que ele terá. É fácil notar, por exemplo, que…

vistos. Competências e habilidades: inicializar a análise dos elementos básicos da narrativa; adequar a linguagem de acordo com o contexto. 3. Gêneros do cotidiano: cartão-postal, carta-pessoal, e-mail, cartaz. Objetivos: ver os principais gêneros textuais usados na comunicação cotidiana e preparar os alunos para as atividades de produções textuais mais extensas. Competências e habilidades: relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos, além de…

TRABALHANDO COM GÊNEROS: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Escola Municipal Luiza Almeida Ferreira – Ensino Fundamental Eni Márcia Sluzala dos Santos Giseli Simbaluka Scrivanti Zélia Bilik Debas 1 - RESUMO O projeto tem por finalidade desenvolver atividades com os gêneros textuais no contexto escolar. Pois os diversos tipos de gêneros disponíveis servem de instrumento de interação entre os usuários de uma língua quando participam de uma atividade de linguagem. 2 - INTRODUÇÃO …

por meio dos gêneros textuais. Com a proposta de trabalho interdisciplinar com as matérias de Educação Física e Produção Textual, o projeto busca atiçar o interesse do educando na leitura, interpretação e produção de textos diversos, para que ele adquira as seguintes habilidades: conhecer, compreender, analisar, sintetizar e avaliar. Objetivos: Estimular o prazer da leitura, considerando a interdisciplinaridade e a atuação da escola nesse processo. Trabalhar com gêneros…

15/03/2013 | II. Dados de Identificação:Professor (a): Viviane Santos.Disciplina: Língua Portuguesa Tempo estimado: 3 aula de 50min.Publico Alvo: 3º e 4º ano | III. Tema: -Gênero Textual Cartaz | IV. Objetivos -O aluno deverá ser capaz de conhecer e aprender a produzir cartazes, considerando as características deste gênero textual. | V. Conteúdo• Leitura e interpretação de texto. • Produção de texto individual e coletivo. • Aplicação do conhecimento gramatical em situações de…

O Gênero Tirinhas: Uma proposta de Sequência Didática. Resumo: Este artigo ensina gêneros textuais definido por Dolz, Noverraz e schneuwly (2004), denominado SD Sequência Didática. 1. Introdução: Na melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura e escrita destacam-se os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), e os Programas de formação continuada de professores como PCNs em ação, Pró letramento,Plano Nacional…

Maria do Carmo dos Reis Ribeiro Almeida Alto Jequitibá-MG 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA – GÊNERO CONVITE “Viviana e Rainha do Pijama” – Maria do Carmo dos Reis Ribeiro Almeida Apresentação Desde o início da escolaridade, é importante que as crianças participem de experiências variadas, envolvendo leitura e escrita, por meio da diversidade de gêneros textuais, para que paralelamente desenvolvam os direitos de aprendizagem para a compreensão e apropriação…

apropriada ; . Usar a escrita com correção linguística e domínio das técnicas de vários tipos de textos ; . Construir e identificar conceitos gramaticais . . Refletir sobre estratégias que favoreçam com o domínio de alguma prática para a produção textual Valorizar a leitura como fonte de informações, via de acesso ao mundo criador pela literatura. . Possibilitar aos educandos uma…

do aluno, priorizando, de uma forma geral, a imposição de regras gramaticais, análise e produção de textos de forma mecanizada, resolução de exercícios repetitivos e descontextualizados, sem se considerar e explorar a riqueza dos diversos gêneros textuais e diferentes linguagens que naturalmente circulam nos meios sociais em que este sujeito-aprendiz está inserido: os meios digitais, a internet, os vídeos, outdoors, jornais, revistas e até mesmo os textos apresentados como suporte…

mediação do professor. Muitas vezes as escolas só trabalham com textos didáticos e literários, de maneira burocrática e sem sentido para os alunos. Em tempos remotos, a fábula, era utilizada pelos adultos por transmitir lições de moral. A fábula é um gênero narrativo que, ao longo dos anos, vem atraindo a atenção dos alunos pelo seu lado lúdico e deslumbrante. O uso da fábula no meio escolar decorre de reivindicação e de objetivos de ensino da disciplina de Língua Portuguesa e…