Sequência Didática Sobre Frutos

BIODIVERSIDADE- Biodiversidade florestal Introdução Esta sequência didática é a primeira parte de uma série de 21 propostas para trabalhar o tema da biodiversidade com as turmas de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O conteúdo é produzido em parceria com o Planeta Sustentável. Confira ao lado as aulas que já estão disponíveis. Objetivos Perceber que a floresta não é apenas um conjunto de árvores e descobrir diferentes perspectivas em sua organização estrutural. Introduzir…

Resenha Crítica sobre a unidade 5 Estamos numa época que o professor para ter valor e atenção tem que dinamizar suas aulas, trabalhamos com desenvolvimento de habilidades e competências e não podemos manter o método tradicional, temos que trazer para o aluno questões que o desafie a construir o conhecimento. Talvez para uns seja tarefa muito fácil e para outros não, saímos da seqüência didática, Teoria → Exemplos → Exercícios → Correção → Tarefa de casa → Correção→ Teste → Prova, ponto

PEDAGOGIA QUEER: UMA POLÍTICA PÓS-IDENTITÁRIA PARA A EDUCAÇÃO. Jean Carlos Barbosa dos Santos. 1 Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre os resultados de uma sequência didática desenvolvida numa escola pública do Município de Conceição do Jacuípe, dialogando com o filme Sociedade dos Poetas Mortos, onde procuramos compreensão e busca de novas possibilidades pedagógicas, que nos permitam atuar numa perspectiva de respeito, que possa pensar os sujeitos da educação…

Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual a importância da Psicologia Genética para a educação? Espaço construído destinado à educação dos sujeitos.À cada sociedade constituída no decorrer da história corresponde uma forma de educação. A escola é o espaço no qual se realiza o processo de educação escolar, necessário para atender a atual sociedade. A Pedagogia é a ciência da educação e a didática é um…

Castro Alves Sequencia didática com o livro “Rimas Saborosas” de César Obeid – 3ºano A Áreas do Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza. Conteúdos: -Leitura e Interpretação de Textos, Regularidades e Irregularidades Ortográficas, Unidades de medida de massa, Alimentação Saudável. Objetivos Leitura e interpretação do texto escrito; Desenvolver a capacidade de ler e interpretar gênero textual poema; Ampliar os conhecimentos sobre…

a Educação é Infantil é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os…

.............18 6. Sequencia 1..........................................................19 7. Sequencia 2 ........................................................20 8. Sequencia 3..........................................................22 9. Sequencia 4..........................................................24 10. Sequencia 5..........................................................26 11. Sequencia 6..........................................................27 12. Sequencia 7.................

Princípios orientadores da didática na perspectivada sistematização coletiva do conhecimento 09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o…

Sequencia Didática “Gêneros Textuais: Fábulas” Autor: Vanessa Brito Alves Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental . Conteúdo:Fábula o leão e o ratinho. Competências: Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Habilidades: Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero fábula. Reconhecer quando o texto é uma fábula; Expressar…

discurso como objeto e as novas tecnologias, em especial a WebQuest, como ferramenta de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. Destacamos que o trabalho com os gêneros do discurso, em especial o gênero charge, por meio do procedimento de seqüência didática, aliado a utilização bem planejada e bem elaborada da WebQuest torna-se um instrumento valioso em prol das práticas de ensino, possibilitando tanto ao professor quanto ao aluno um ensino, a um só tempo, alternativo e diferenciado.…