Sequência Didática Sobre Frutos

1. INTRODUÇÃO O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto de ensino aprendizagem. A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais por…

a professora e me apresentei à turma explicando o motivo da minha presença na sala de aula. A professora não rezou antes da aula, porque todos os dias os alunos formam o salão para rezar. A professora iniciou a aula com um texto no quadro falando sobre um circo na cidade e em seguida a interpretação, teve a leitura coletiva e individual. Alguns alunos estão alfabetizados, porém outros precisam de ajuda da professora para responder as tarefas. O intervalo é de 15 minutos, tempo…

Pedagógicos MATERIAL DE APOIO DIDÁTICA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos DIDÁTICA O vocábulo “Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia…

Para que isso ocorresse foi preciso mudar algumas aulas, inserir atividades da rotina do professor regente. Esta etapa foi a mais difícil de todo o estágio, foi complicado conciliar tudo, participar dos planejamentos, fazer os planos diários, seqüências didáticas, elaborar as atividades diferenciadas, tudo se torna um tanto quanto complexo. É como juntar as peças de um grande quebra-cabeça que é a regência em toda sua estrutura. Ao iniciar a regência, a maioria dos alunos estavam em um…

Uma Breve Apresentação da História da Didática Paula Ignacio A Didática, antes dos sofistas, não era conhecida pelos homens. Ela tinha outras características, menos formais e artificiais, voltadas para a prática da vida cotidiana, dava-se de maneira natural. No entanto, na Magna Grécia, a vida social, cultural e política adquiriu uma nova maneira de se dar: a Palavra como o centro do Poder. Quem tinha a melhor oratória e retórica podia ser ouvido, e a educação…

registros de diário de classe, atendimento à família do aluno e o aluno, coordena as reuniõe de pais e professores; orienta os professores nas organização e planos de aula e diários de classse, na elaboração dos planejamentos; monitora as sequências didáticas; monitora as reuniões pedagógicas modulos semanais; coordena avaliação diagnóstico anual aplicado no primeiro semestre e e no final de outubro, para verificar os eixos de dificuldades de cada aluno; registro de atendimetno dos pais…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Marivalda Carneiro de Almeida Disciplina: Alfabetização e Letramento Público alvo: Ciclo da Infância, Anos 1, 2 e 3 Tema: Fábulas- Leitura e escrita Número de aulas: 6 A Fábula é um gênero narrativo de composições literárias, cujos personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, como: a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral de caráter

Resenha Maceió, dezembro de 2010 Resenha dos textos Atualização em sala de aula de saberes linguísticos de formação: os efeitos da transposição didática. Edmilson Luiz Rafael Modelos de educação continuada: os diferentes sentidos da formação reflexiva do professor. Luciane Monera Magalhães Formação inicial e letramento do professor de português: uma proposta em implantação. Jane Q. G. Silva, Juliana A. Assis, Maria de Lourdes M. Matencio Retirado do livro: KLEIMAN,

metodológico na pesquisa com crianças. A proposta do artigo pauta-se na consideração das diferenças, levando-se em conta a relação entre a questão racial, de gênero, sexualidade e classe social que devem ser pensadas como linhas que atravessam o debate sobre a criança e a infância, a partir delas mesmas. As temáticas da diferença, diversidade e alteridade são essenciais para entendermos o que vem sendo chamado de “cultura da infância”, bem como o entendimento da criança enquanto “ator…

processo, Bill vai tomando notas sobre o que aprendia – não só a respeito do que observava, mas também sobre novos métodos de pesquisa. . O pesquisador inicia seu estudo apresentando às pessoas da cidade sua proposta ali, de estudar a história social de Cornerville, observando seu presente para entender o passado, num discurso muito trabalhado e completo. Logo percebeu que as pessoas não compreendiam tão bem seu trabalho ali, além de não dar muitos frutos esse tipo…