Pedagogia Do Afeto

insatisfatórios. Enfatiza-se nessa pesquisa as condições de trabalho no processo de trabalho do pedagogo, que se baseiam em todo e qualquer tipo de apoio necessário. Envolvendo também os aspectos (considerados condições para uma realização profissional): afeto e afetividade e a atuação do pedagogo e afetividade. Pretende-se investigar então por meio de pesquisa empírico-bibliográfica e entrevistas qualitativas e quantitativas, o índice de professores que sofrem com fatores que…

ficou conhecida como pragmatismo, embora ele preferisse o nome instrumentalismo - uma vez que, para essa escola de pensamento, as ideias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais. No campo específico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Um de seus principais objetivos é educar a criança como um todo. O que importa é o crescimento - físico emocional e intelectual. O princípio é que os alunos aprendem…

por finalidade demonstrar o quanto pode ser eficaz para a aprendizagem um relacionamento positivo, aberto, democrático em sala de aula. Tendo como suporte as idéias de Cláudio J. P. Saltini e Pedro Morales, relata de modo objetivo o histórico dos afetos, como a afetividade colabora na facilitação da aprendizagem e como fazer um trabalho através do relacionamento afetivo que seja a favor do desenvolvimento do educando em sala de aula. Fala ainda da situação do professor que trabalha…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – CÂMPUS SOROCABA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CAROLINA DE MORAES PEDROSO REPRESENTAÇÃO DE DOCENTES DE ESCOLA PÚBLICA ACERCA DO FRACASSO ESCOLAR SOROCABA-SP 2013 Sumário I. Introdução teórica.................................................................................3 II. Descrição dos procedimentos realizados.............................................6…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS Lindalva Maria de Melo1 Priscilla do Carmo2 RESUMO Este trabalho pretende abordar a importância da afetividade, como fator imprescindível no processo de ensino aprendizagem. Através do afeto, o aluno adquire todas as condições necessárias para se sentir seguro e protegido. A afetividade pode contribuir o sucesso de uma criança na escola e em sua vida futura. Os resultados da pesquisa mostram que a afetividade, além de medir o…

A AFETIVIDADE NA ESCOLA Mônica Ribeiro da Silva Soares IBIRITÉ 2012 JUSTIFICATIVA A escolha por esta temática de estudo, se deu a partir de nossas experiências, enquanto educadoras e alunas do Curso de Pedagogia. Por percebermos, o afeto como um possível facilitador no processo escolar, surgiu o interesse em compreender melhor, suas contribuições e sua vinculação com o processo educacional. OBJETIVOS  Geral:  Refletir sobre a relação afetiva entre…

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Geise Kelly da Silva Gomes JAICÓS – PI 2015 Geise Kelly da Silva Gomes AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica Cristo Rei – FECR., como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia sobre orientação do Prof.º Esp. Sandro Sergio Lira da Silva.

FOLHA DE APROVAÇÃO O afetivo e o cognitivo no contexto escolar “Um estudo sobre o grau de interferência da afetividade na educação infantil” Projeto Integrado apresentado como requisito parcial para média semestral no curso de Pedagogia da Estácio Uniradial Europan. Comissão Julgadora 1°. Examinador_________________________ Prof. Data:___/___/___ 2°. Examinador_________________________ Prof.

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA fabiana da silva oliveira dias afetividade na educação Campos dos Goytacazes 2012 fabiana da silva oliveira dias afetividade na educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

A CONSTRUÇÃO DO SER HUMANO KOMIYAMA, Cíntia Tiemi; LOURENÇO, Tatiana Keli Donadi; (Nome dos autores por extenso, com no máximo 60 caracteres por autor e até 6 autores incluindo o Orientador) 1,2 Acadêmico do Curso de Pós Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail: thatydonadi@hotmail.com 3 Professor Orientador do Curso de Graduação em XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras…