Projeto de pesquisa

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE PEDAGOGIA DARLLENE DE JESUS COSTA FERREIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: a importância de alfabetizar letrando São Luís 2012 DARLLENE DE JESUS COSTA FERREIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: a importância de alfabetizar letrando Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense, como requisito para a elaboração do trabalho de conclusão de curso. Orientadora: Prof. Maely Ramos. São Luís 2012 SUMÁRIO 1 | CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA.......................................................... | 04 | 1.1 | Tema............................................................................................................ | 04 | 1.2 | Problema..................................................................................................... | 04 | 1.3 | Hipótese...................................................................................................... | 04 | 1.4 | Objetivos..................................................................................................... | 04 | 1.4.1 | Objetivo Geral................................................................................................ | 04 | 1.4.2 | Objetivos Específicos..................................................................................... | 04 | 1.5 | Justificativa.........................................................................

Resumo do Livro Pedagogia do Alfabetizar Letrando "Trabalhei com Eglê Franchi durante dois anos, acompanhando-a passo a passo no processo de elaboração de sua tese de doutorado na Unicamp. Discutíamos quase sempre quatro a cinco horas, uma tarde inteira, páginas de algum capítulo de seu excelente trabalho. Voltava para casa e a cabeça me doía, mas me sentia contente por ver, por acompanhar o esforço criador e rigoroso de Eglê. A tese, hoje livro, merecer ser mais lida estudada com…

Resumo do Livro Pedagogia do Alfabetizar Letrando "Trabalhei com Eglê Franchi durante dois anos, acompanhando-a passo a passo no processo de elaboração de sua tese de doutorado na Unicamp.Discutíamos quase sempre quatro a cinco horas, uma tarde inteira, páginas de algum capítulo de seu excelente trabalho. Voltava para casa e a cabeça me doía, mas me sentia contente por ver, por acompanhar oesforço criador e rigoroso de Eglê. A tese, hoje livro, merecer ser mais lida estudada com…

APRESENTADO A UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ PEDAGOGIA 8º SEMESTRE ALAN SANTOS GONÇALVES TUTOR ELETRONICO: GISLAINE MORO TUTOR DE SALA: MARGARETE APARECIDA R. SANTOS UNOPAR – POLO JANUARIA/MG 18-11-2014 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO: Falar em alfabetização e letramento dentro da educação e fora dela é um assunto que não se esgotara facilmente, pois a sociedade vem impondo novos padrões de exigência, mesmo diante de novos paradigmas,…

CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Práticas de alfabetização e letramento em séries iniciais. Projeto de Pesquisa Ligia Nasser 1. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização nos faz pressupor sobre pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de…

CnXoQ Santa Maria, v. 32 - n. 01, p. 21-40, 2007 educação Disponível em: http://www.ufsm.br/ce/revista ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo enfatiza métodos de alfabetização e suas eficiências no processo. ALFABETIZAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA http://www.crmariocovas.sp.gov.br/alf_a.php?t=001 ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo mostra a diferença entre métodos de ensino e o construtivismo. Autor: Marília Claret Geres Duran Ano: NÃO CITADO CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN CURSO PEDAGOGIA EAD – POLO LUÍS GOMES CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINAS: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PROFESSORA: KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS GRUPO: ELIANE MARIA TEODORO GRACIANE MARIA MORAIS ALVES MARIA EDIVANEIDE DE MORAIS MARIA DO SOCORRO DE MORAIS ALVES MARIA ROSIMERE MOREIRA MORAIS RELATO DE EXPERIÊNCIA: RELACIONANDO TEORIA E PRÁTICA MEDIANTE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL MANOEL FRANCISCO DE…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Mariani Löppa Michelsen Prof.ª Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0826) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/06/2013 RESUMO O Texto a seguir é uma pesquisa que tem como objetivo expressar o significado, o conceito, as características e a importância da conciliação entre alfabetização e letramento, além disso, propõe uma reflexão entre teoria e prática educacional de se…

Universidade Anhanguera Campo Grande - Unidade 1 PEDAGOGIA 5º Semestre “A” GRUPO: CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA FREITAS RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE MORAES RECH - RA: 6274249426 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande, 04 de junho de 2015. CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA F. RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE…

alfabetizadores dos anos iniciais do ensino fundamental como nas turmas de multisseriados em práticas de letramento contribui para fomentar a prática de alfabetizar letrando. - A alfabetização aplicada na perspectiva do letramento, visando a qualificação das competências leitoras e escritoras desenvolvidas em sala de aula, contribuiu para o desenvolvimento das práticas sociais. - A formação continuada nos cursos de Pró Letramento fomentar a qualificação do saber docente. …