RESUMO DO LIVRO ALFABETIZAR LETRANDO

Resumo do Livro Pedagogia do Alfabetizar Letrando "Trabalhei com Eglê Franchi durante dois anos, acompanhando-a passo a passo no processo de elaboração de sua tese de doutorado na Unicamp. Discutíamos quase sempre quatro a cinco horas, uma tarde inteira, páginas de algum capítulo de seu excelente trabalho. Voltava para casa e a cabeça me doía, mas me sentia contente por ver, por acompanhar o esforço criador e rigoroso de Eglê. A tese, hoje livro, merecer ser mais lida estudada com seriedade, não por apenas por quem se entrega à prática e à teoria da alfabetização, mas por qualquer educador preocupado com a reflexão político-pedagógica." (Paulo Freire) No livro “Pedagogia do Alfabetizar Letrando”, Eglê Franchi, pude observar que a autora procura descrever a relação entre professor e as crianças e refletir sobre eles, a fim de explicá-los. O livro trata de um trabalho pedagógico que não pretende criar uma nova forma de estudar a alfabetização. Onde também mostra um trabalho pedagógico de alfabetização que seja próximo do processo natural do desenvolvimento psicológico da criança. A autora coloca como pressuposto básico a alfabetização vinculada sempre a processos significativos e interativos. Com isso, ela optou por uma proposta que envolvesse a alfabetização na oralidade das crianças, através do diálogo, da discussão e da contradição. Todo o trabalho da Eglê tem como base a pesquisa que realizou em uma classe de pré-primário, em uma escola estadual de 1º e 2º graus

Resumo do Livro Pedagogia do Alfabetizar Letrando "Trabalhei com Eglê Franchi durante dois anos, acompanhando-a passo a passo no processo de elaboração de sua tese de doutorado na Unicamp.Discutíamos quase sempre quatro a cinco horas, uma tarde inteira, páginas de algum capítulo de seu excelente trabalho. Voltava para casa e a cabeça me doía, mas me sentia contente por ver, por acompanhar oesforço criador e rigoroso de Eglê. A tese, hoje livro, merecer ser mais lida estudada com…

isso não basta. Mas isso não quer dizer que os dois processos, alfabetização e letramento sejam processos distintos, na verdade, não se distinguem, deve-se alfabetizar letrando. Alfabetização e letramento se somam. Ou melhor, a alfabetização é um componente do letramento. Analisando as experiências de Eglê Pontes Franchi, professora e pesquisadora, autora recomendada pelo Professor Paulo Freire, conhecida por sua experiência com a alfabetização de crianças e também com a formação de…

CnXoQ Santa Maria, v. 32 - n. 01, p. 21-40, 2007 educação Disponível em: http://www.ufsm.br/ce/revista ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo enfatiza métodos de alfabetização e suas eficiências no processo. ALFABETIZAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA http://www.crmariocovas.sp.gov.br/alf_a.php?t=001 ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo mostra a diferença entre métodos de ensino e o construtivismo. Autor: Marília Claret Geres Duran Ano: NÃO CITADO CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA…

condições para a pesquisa e construção de novos conhecimentos e as condições sócio-econômicas e psicológicas presentes na realidade de muitas crianças fazem gerar problemas físicos, emocionais, familiares e sociais. A metodologia da alfabetização precisa estar adequada à realidade na qual o aluno convive e relacionada aos conhecimentos que ele traz da vida familiar e social, pois uma criança aprende por meio das relações que estabelece com seu ambiente. As atividades de fala, escrita e…

está desenvolvendo o processo de construção de conhecimentos, referente ao sistema alfabético de escrita e à ampliação da linguagem oral e escrita em seu cotidiano sendo assim a criança não está sendo alfabetizada por alguém, mas, sim, alfabetizando-se ao interagir com o meio e com as pessoas que a cercam. As novas práticas pedagógicas, hoje parece ser, em uma perspectiva construtivista, um bom caminho para construir positivamente na alfabetização da criança. A criança como futuro…

FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MAGALI MARIA DA SILVA AMARAL ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS ARAGUARI – MINAS GERAIS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia MAGALI MARIA DA SILVA AMARAL ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Trabalho Conclusivo de Curso apresentado ao Centro de Educação Aberta e…

Soares (Jornal do Brasil novembro/2000), “letrar é mais que alfabetizar”. Portanto, competir e estar aberto a todas as possibilidades que fazem parte do aprendizado para a vida são quesitos essenciais na formação escolar, pois uma criança aprende por meio das relações que estabelece com seu ambiente. Assim acontece no processo de alfabetização e aquisição de novos conhecimentos. A cada momento, multiplicam-se as demandas por práticas de leitura e de escrita, não só no papel, mas também…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Unidade de Ensino: Pólo de apoio de Ulianópolis-PA Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Nomes: …

cultura escrita. Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, p. 39, “Apesar de ser uma tarefa difícil, esta atividade deve ser exercitada, vivenciada (...) na sala de aula pelo potencial que oferece na dinâmica de apropriação da língua escrita”. Os processos de alfabetização e letramento, por conseguinte, embora interdependentes, indissociáveis e simultâneos, envolvendo conhecimentos, habilidades e competências específicas, exigem formas de aprendizagem e procedimentos de ensino…