Competencias De Ensino Perrenoud

apresentando, portanto, diferentes vertentes, tais como: pesquisa escolar, pesquisa científica, pesquisa de mercado, entre outras. A problemática central está em discutir a concepção da pesquisa no século XXI e suas implicações nos diferentes níveis de ensino. Esse artigo justifica-se pela necessidade que a escola precisa ter de encarar a pesquisa como fonte de construção e reflexão acerca do conhecimento. Este artigo consiste numa revisão bibliográfica e na discussão de diferentes…

aprendizado, tanto textos manuais, como o filme e a informática, como meio de aprendizado. Agradecemos desde já a sua compreensão Ser professor é saber aprender e conduzir o ensino ao mesmo tempo, pois não há pessoas que sabem muito a ponto de não poder aprender mais. Há casos de professores que se intitulam como donos do conhecimento, no entanto essa postura não é correta, não existe um ser que seja dono do…

A PRODUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO: ENTRE VALORES CRENÇAS E COMPETÊNCIAS Reijane Maria de Freitas Soares∗ Introdução Historicamente, o Pedagogo na construção de seu perfil identitário enfrenta desafios e conflitos que desestabilizam a sua atuação profissional nas relações que mantém consigo mesmo e com os outros agentes educacionais, no desenvolvimento de sua prática cotidiana. Desafios e conflitos que já se configuram a partir de sua formação inicial, o qual se estende…

A PRODUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO: ENTRE VALORES CRENÇAS E COMPETÊNCIAS Reijane Maria de Freitas Soares∗ Introdução Historicamente, o Pedagogo na construção de seu perfil identitário enfrenta desafios e conflitos que desestabilizam a sua atuação profissional nas relações que mantém consigo mesmo e com os outros agentes educacionais, no desenvolvimento de sua prática cotidiana. Desafios e conflitos que já se configuram a partir de sua formação inicial, o qual se estende

e virtuais que deverão ser consultadas na medida em que se fizer necessário. Cada volume da coletânea está dividido em aulas, que consistem em unidades de estudo do tema tratado. Os objetivos, apresentados em cada início de aula, indicam as competências e habilidades que o estudante deve adquirir ao término de seu estudo. As aulas podem se constituir em apresentação, reflexões e indagações teóricas, em experimentos ou em orientações para atividades a serem realizadas pelos…

os seus direitos de educação de qualidade e de desenvolver o máximo de suas possibilidades, respeitados. Este paradigma defende que é a instituição de ensino que tem que se adaptar aos alunos. Com o presente estudo pretendi refletir sobre que intervenções têm sido feitas para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. A concepção de alunos com necessidades educacionais especiais é derivada da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) que amplia o…

seguindo de uma regência para os alunos do ensino fundamental. No período dedicado à disciplina de estágio supervisionado, pudemos acompanhar como é organizada atualmente a infra-instrutora da escola campo de estágio e sua organização, o Projeto Político Pedagógico, analisar a clientela da escola, entrevistar diretor, coordenadores, professores e alunos, como também observar as aulas e eventos do Colégio Estadual Presidente Abraham Lincoln trabalha com ensino fundamental e médio…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(3), pp.257-274, 2008 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DE SEUS ELABORADORES (The Brazilian National Curricular Parameters for High School Science: an analysis taking into account the viewpoints of their developers) Elio Carlos Ricardo 1 [elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn

Administração escolar e participação Bibliografia base: PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Philippe Perrenoud, sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra. Obras: "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e “Dez novas competências para ensinar”. Estudos:…

Philippe Perrenoud Dez Novas Competências para Ensinar Porto Alegre (Brasil), Artmed Editora, 2000. originalmente publicada sob o título Dix nouvelles compétences pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. ISBN 85-7307-637-2 O oficio de professor está se transformando: trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… Este livro privilegia as práticas inovadoras e