Competencias De Ensino Perrenoud

0,3 pontos Pergunta 2 1. Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que: I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente fluência e distância dos conteúdos para construí-los em situações abertas e tarefas

Processo de ensino aprendizagem Aluno: Marcos João da Silva |Processo de ensino-aprendizagem | | Acredito que o processo ensino-aprendizagem se dá na interação entre professor e aluno, aluno e aluno e destes com o mundo. Sigo a teoria do | |psicólogo russo L. Vigotsky de que entre ensino e aprendizagem existe um intercâmbio ativo e recíproco e que o ensino…

social”. “A educação constitui um processo que visa preparar o indivíduo para as exigências da vida política, económica e social do País e que se desenvolve na convivência humana, no círculo familiar, nas relações de trabalho, nas instituições de ensino e de investigação científico-técnica, nos órgãos de comunicação social, nas organizações comunitárias, nas organizações filantrópicas e religiosas e através de manifestações culturais e gimno-desportivas (LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVO, 2001).

A história revela que o ensino de Filosofia, até ser oficializado enquanto disciplina obrigatória no currículo nacional enfrentou grandes desafios políticos e pedagógicos desde o período militar de 1964. Extinta do currículo a partir do movimento militar e totalmente ausente do ensino até 1985, o ensino de Filosofia ressurge em caráter opcional nas escolas públicas, tendo por base a LDB 9394/96 em que no artigo 36 atribuiu a necessidade do conhecimento de Filosofia, porém não a sua…

e virtuais que deverão ser consultadas na medida em que se fizer necessário. Cada volume da coletânea está dividido em aulas, que consistem em unidades de estudo do tema tratado. Os objetivos, apresentados em cada início de aula, indicam as competências e habilidades que o estudante deve adquirir ao término de seu estudo. As aulas podem se constituir em apresentação, reflexões e indagações teóricas, em experimentos ou em orientações para atividades a serem realizadas pelos…

AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 5. METODOLOGIA O projeto será desenvolvido na Ilha de Itaparica, especificamente com docentes da Rede Municipal de Educação de Vera Cruz-BA, em 5 escolas do ensino fundamental, com 20 professores. Para esta pesquisa optou-se por realizar um estudo de caso qualitativo, que consistirá no levantamento de informações e estudo a respeito da auto-formação continuada dos profissionais da educação na…

o profissional do século XXI não é mais o que domina conteúdos específicos e imutáveis, mas um pesquisador, conhecedor da área em que atua e das áreas correlatas. Segundo Perrenoud: “Se a escola ministra um ensino que aparentemente não é mais útil para o uso externo, corre o risco de desqualificação,” (Dez novas competências para ensinar ;1999, p.124). No entanto a complexidade das tarefas atribuídas ao professor vem causando certo desconforto a muitos, visto que, o baixo salário e a…

Por essa razão, pretendo nesse momento trocar experiências e discutir com vocês algumas questões postas no debate acadêmico sobre a avaliação das aprendizagens que considero de grande relevância. Inicio chamando a atenção para a importância da competência técnica para a qualidade do ato avaliativo. Tenho assistido com freqüência a predominância do discurso político-ideológico da avaliação em detrimento de seus atributos técnicos. Sem dúvida, esse discurso, gerado pela contribuição da…

– RAADI Ciclo II. São Paulo. 2012. Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SÃO PAULO (Cidade). Secretaria de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competência leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental. São Paulo. 2006. Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SÃO PAULO (Cidade). Secretaria de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Orientações curriculares: expectativas de…

herói da mitologia grega. Palavras-chave: Monografia. Habilidades. Pesquisa. 1 Introdução A monografia de final de curso tornou-se obrigatória nos cursos de Direito em 1994. Desde então, tem sofrido uma feroz resistência seja de instituições de ensino que a julgam extremamente dispendiosa, seja de alunos preocupados em entrar o mais rapidamente possível no mercado de trabalho. A resistência surtiu efeito: desde 2004 a monografia não é mais obrigatória nos cursos jurídicos, que…