Probabilidade

Processo de ensino aprendizagem

Aluno: Marcos João da Silva

|Processo de ensino-aprendizagem |
| Acredito que o processo ensino-aprendizagem se dá na interação entre professor e aluno, aluno e aluno e destes com o mundo. Sigo a teoria do |
|psicólogo russo L. Vigotsky de que entre ensino e aprendizagem existe um intercâmbio ativo e recíproco e que o ensino impulsiona a aprendizagem.|
|Por isso, legitimamos a importância das amplas intervenções dos professores, em outras palavras, acredito que é de responsabilidade do professor|
|construir percursos e itinerários (o que inclui o planejamento de ações conjuntas, de interações entre os sujeitos) para fazer o aluno aprender.|
|Nesse sentido, ambos professor e aluno assumem papéis ativos na construção do conhecimento. O aluno é exposto a práticas onde tenha que tomar |
|decisões, planejar e encaminhar o que projeta coordenar esforços, e resolver situações conflitantes. O professor, por sua vez, é o responsável |
|pela viabilização/organização destas práticas. É ele quem prepara as condições de aprendizagens, ou seja, vai à busca de problemas reais para |
|que os alunos busquem soluções, o que leva ao desenvolvimento de diversas competências e habilidades. |
|Concordo também com o sociólogo suíço Philippe Perrenoud (2001) quando coloca que " O ensino é um sistema de ação , uma organização que |
|transforma as pessoas, suas competências, suas atitudes, suas representações, seus gostos. É um sistema que pretende instruir , exercer uma |
|influência". Para que se possam mudar atitudes, é necessário que o conhecimento seja significativo. Conhecer significativamente implica em |
|apropriar-se daquilo que é "abstrato" (uma informação, um conceito, um processo, um fato, um fenômeno, uma fórmula, etc.) de forma concreta. |