Agua

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
TERVENÇÕES REALIZADAS COM ESTUDANTES QUE APRESENTAM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: a percepção de uma bolsista de iniciação a docência
RIO DE JANEIRO
INTERVENÇÕES REALIZADAS COM ESTUDANTES QUE APRESENTAM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: a percepção de uma bolsista de iniciação a docência.
Monografia apresenta à Faculdade de Educação da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial de conclusão do Curso de
Pedagogia.
Orientador (a): Rosana Glat.
RIO DE JANEIRO
2008
Não é o defeito que decide o destino das pessoas, mas, sim as conseqüências sociais desse defeito. Vygotsky.
Dedico
A minha família que me ajudou, cada um a sua maneira e sofreu ao me ver exausta em frente ao computador e não viam a hora de eu dar um ponto final nisto.
Ao Roger, meu namorado, pelos pensamentos positivos, por me ouvir contando cada passo dado na tarefa de compor este trabalho, pelo companheirismo até na formatação da monografia. Obrigada a todos vocês pela força, pelo carinho, pelas orações e pela confiança.
AGRADECIMENTOS
À professora Rosana Glat, minha orientadora, pelo incentivo, pela paciência, pela compreensão, pelas inúmeras revisões que eu pedi para fazer e por me permitir seguir minha idéia original e autonomia na escrita.
Às professoras do CAP-UERJ que me ajudaram com conselhos, livros, orientações, me ensinaram muito e me proporcionarem realizar minha proposta de pesquisa.
Aos dois estudantes que acompanhei - estrelas principais deste trabalho, pela convivência e amizade.
Ao Colégio de Aplicação da UERJ pelo campo riquíssimo de pesquisa.
RESUMO
A Educação Inclusiva é uma dívida que temos muito antiga com todos os estudantes que não tiveram os seus direitos de educação de qualidade e de desenvolver o máximo de suas possibilidades, respeitados. Este paradigma defende