Como A Escola E A Comunidade Se Articulam

INTERSETORIALIDADE ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE: PROJETO ESCOLA ABERTA UMA ÚNICA VISÃO PARA A MELHOR QUALIDADE DE VIDA DE TODOS Amélia Rosa de Lemos- Graduada em Ciências Biológicas Licenciatura pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES e Cursista do Saúde na Escola do CAED- UFMG 1 - INTRODUÇÃO Não podemos desenvolver o tema “Qualidade de Vida" sem falarmos em saúde. Dentre os vários conceitos encontrados vamos nos ater aquele que diz que a saúde é “a resultante das…

são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. A educação no Brasil constitui-se em: ensino infantil (creche e pré escola), ensino fundamental (1º ao 9º ano) e ensino médio, além do EJA – Educação de Jovens e Adultos e também a de nível superior. No dicionário a palavra estrutura: define-se do que um sistema é feito, relacionamento de entidades, já a…

dos professores, direções, pais, alunos e comunidade. Desenvolvimento A Pesquisa de campo foi feita na Escola : ................................. Com a Coordenadora Pedagógica:............................. ROTEIRO 1) A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos. De acordo com o projeto político pedagógico da Escola, a proposta desta instituição foi…

____-04-2015, de _________h às ____________h. - A educação básica é composta de três etapas: Educação infantil – atende crianças até 5 anos em creches (0 a 3 anos) e pré-escolas (4 a 5 anos). Seu objetivo é promover o desenvolvimento integral, “em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Ensino fundamental – com duração mínima de nove anos, também conhecida como “educação primária”, do 1º ao 9º ano. Ensino médio – é a…

para educadores e gestores público, ao mesmo tempo desafiadora para escola pública em seu artigo que apresenta uma visão panorâmica do desenvolvimento cientifico e tecnológico das diversas linguagens (co-) existente que se articulam intensamente a partir da enorme presença das tecnologias digitais, o que se contradiz com a lei estadual nº7269 de 2009 que proíbe o uso de aparelhos celulares e eletrônicos nas salas de aulas das escolas públicas do Estado do Pará do ensino fundamental e…

de ensinar – e quais as concepções mais visíveis sobre a natureza, construção e uso do conhecimento necessários ao seu exercício, tendo em vista a formação inicial e continuada, supervisão e identidade, e ainda organização do trabalho docente nas escolas. No plano metodológico assinala-se o desequilíbrio que se evidencia nas revisões analisadas resultante da superioridade de estudos de caso e descritivos, orientados mais para concepções que para a ação docente e formativa existente, que…

Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Neste trabalho pude conhecer e entender a função social da escola de ontem e de hoje, que antes era oportunizada apenas aos homens e mais favorecidos financeiramente, ou seja, as mulheres e os empregados, dificilmente eram alfabetizados. Foi destacado, ainda a importância da democracia como valor e como processo e a valorização da cultura para que haja respeito para com todos os envolvidos.…

LÍNGUAS DE SINAIS É a língua natural da comunidade surda, com estrutura e gramática próprias, utilizada para a comunicação. Como outras línguas, possui o alfabeto manual, que é utilizado para digitar nomes quando não há um sinal próprio, e também para configurar a mão na realização de um sinal. Para as línguas orais existe o estudo fonológico (articulação dos fonemas); para as línguas de sinais, existe a quirologia (configuração, movimento das mãos e pulsos, localizados em…

do pensamento social”, a autora realiza uma abordagem que se inicia nas raízes dessa discussão metodológica, ou seja, num campo histórico semântico, e apresenta os dois conceitos e sua evolução baseada em diversos teóricos de diferentes épocas e escolas. Após apresentar os meandros dos dois conceitos (hermenêutica e dialética), a autora faz a articulação dos mesmos, na busca da integração dialógica e crítica, articulando também qualitativo e quantitativo, e sobretudo o aprofundamento das…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA * NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Raimunda Galate * ENDEREÇO : Rua Augusto Luzeiro * MUNICÍPIO: Atalaia do Norte * TURNO: Matutino * TIPO DE SERVIÇO: Público * ESTRUTURA DE FUNCIOAMENTO DA ESCOLA: Por Etapas CAPÍTULO I – ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO NA PRÉ-ESCOLA 1.1 Como é organizado o conteúdo? R: Gestora: por temas geradores Professora: por área de conhecimento - disciplina 1.2 Como os professores articulam…