Como A Escola E A Comunidade Se Articulam

intuito relatar a questão do IDEB nas escolas. Desta forma, o fato é que a busca da qualidade da educação não pode deixar de ser permeada pelas politicas da humanidade e pela ética do gênero humano, onde a valorização de todos os envolvidos no processo educativo se configure na atuação decisiva de realmente melhorar a qualidade da educação como meio de crescimento plurilateral, inclusive do mercado de trabalho que tanto almeja. A escola é uma instituição de…

reflexão sobre a importância da tecnologia em sala de aula e nos ambientes não escolares bem como a necessidade dos professores se adaptarem à nova realidade educacional para integrar os recursos tecnológicos, como o computador e a internet à escola e à comunidade. A possibilidade de uma integração das tecnologias à educação requer do docente uma nova postura que levará o mesmo a rever sua prática em sala de aula, adequando os vários meios de informação à metodologia utilizada. Para a…

1. Introdução Escola Aberta Fruto de um acordo de cooperação técnica entre o Ministério da Educação e a Unesco, o programa Escola Aberta tem por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade da educação, a inclusão social e a construção de uma cultura de paz, por meio da ampliação da integração entre escola e comunidade; ampliação das oportunidades de acesso à formação para a cidadania e redução de violências na comunidade escolar (conferir anexo). Essa contribuição para a melhoria…

Engajamento · Governança e Gestão · Engajamento de Partes Interessadas 2. Foco Ambiental · Melhoria do Processo Ambiental · Produtos e Serviços Ambientais 3. Desenvolvimento Socioeconômico · Crescimento Econômico Local · Desenvolvimento da Comunidade · Gestão de Recursos Humanos Sustentabilidade é um termo de enorme amplitude, que se aplica a quase todas as atividades humanas. Inicialmente, muito vinculado às questões AMBIENTAIS. Questões AMBIENTAIS são extremamente…

instituição: física e cultural....................................09 3 – Objetivo do estágio...............................................................................11 4 – Contato com a escola...........................................................................11 5 – Contato com os documentos da escola................................................12 6- Relatos das sessões de estágio.............................................................13 6.1 – Relatos de…

instituições (art. 67). Na descrição das funções dos docentes, afirma que eles participam da elaboração na proposta pedagógica das escolas, elaboram e cumprem planos de trabalho, zelam pela aprendizagem dos alunos, estabelecem estratégias de recuperação, ministram os dias letivos estabelecidos e participam integralmente do planejamento e avaliação articulam escola/família/comunidade (art.13). Considerações finais…

ensino fundamental e médio passam a compreender uma base nacional comum que deve ser complementada por uma parte diversificada, de acordo com as características regionais. Fica a sugestão do currículo na medida dos seus contextos e clientela das escolas, a incorporação das disciplinas escolhida, por exemplo, nas zonas rurais, também o interesse destes alunos de forma com as reais necessidades e situações, tem que se analisado conforme o artigo (art. 28, inciso I). ‘’A LDB determina que a…

Pedagógica, o cenário e o contexto do currículo, ou seja, a organização no currículo; dos tempos, espaços, equipamentos, materiais, das crianças, das metodologias, dos instrumentos de trabalho dos professores, profissionais, o trabalho com a família e a comunidade. Também tratam da articulação que deve haver entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, pois, segundo Sonia Kramer não deve haver ruptura entre um e outro, e sim um seguimento sendo o primeiro articulado com o segundo. …

destacava cada vez mais com sua marca Ford começou a ganhar espaço no mundo das vendas automobilísticas e produção em massa. O Fordismo é uma forma de racionalização da produção capitalista baseado em inovações técnicas e organizacionais que se articulam tendo em vista a produção e o consumo em massa. Desenvolvimento Henry Ford foi o grande fabricante de automóveis norte- americano que mudou o conceito das industrias com os seus automóveis com a principal característica o…

valorizando e respeitando as diversidades culturais. A exclusão social impossibilita o acesso aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade com a participação na gestão coletiva. A escola tem o desafio de mobilizar os alunos, professores e toda a equipe do ambiente escola junto com a comunidade do quanto é importante valorizar as caraterísticas étnicas e culturais dos diferentes grupos que permeiam a sociedade. Consequentemente, ao exercer a cidadania, as diferenças são…