Como A Escola E A Comunidade Se Articulam

INTRODUÇÃO O resgate do papel da escola tem sido um desafio. Uma escola que assume a responsabilidade de atuar na transformação e na busca do desenvolvimento social, cujos sujeitos, que dela participam, devem empenhar-se na construção de uma proposta para a realização desse objetivo. É a instituição escolar que no mundo moderno e contemporâneo apresenta-se como a forma de acesso aos conhecimentos e é a escola pública, gratuita e universal que se constitui como a alternativa

O Conselho de Escola é, sem sombra de dúvidas, um instrumento muito forte de colaboração com as gestões que envolvem o cotidiano escolar. Sua natureza colaborativa pode garantir que as esferas públicas e sociais se envolvam com a qualidade e finalidade da educação, garantindo desse modo a participação e inserção da comunidade dentro da escola e uma gestão democrática e atuante. Ele é um espaço democrático, onde acontece a participação de todos os membros da escola, por seus pares representados,

serviço de entidades dominantes. O Institucionalismo não possui uma escola ou tendência que contemple seu ideário, pois seu modelo de autoanálise e autogestão não são atingidos de forma definitiva pelo fato de os coletivos não serem donos do saber, das riquezas e dos recursos que são propriedade e servem ao poder dos organismos e entidades de classe alta e dominante. 2) O que aconteceu com o saber e o saber-fazer que as comunidades primitivas ou os povos e grupos leigos em geral…

coordenadas pelos Tutores MODULO I Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade ? •Unidade 1 – Porque é importante conhecer o papel da escola no mundo contemporâneo ? • Unidade 2 – Como fica a escola na sociedade do conhecimento ? •Unidade 3 – O que a escola tem a ver com a democracia ? •Unidade 4 – Como a escola e a comunidade se articulam ? •Unidade 5 – Escola e cultura: que tipo de relação é esta ? MODULO II Como…

Deus por meio da pagina escrita e modificou o significado do livro, que alem de instrumento de propagação da fé transformou-se em mercadoria – objeto de desejo, consumo e lucro. A transformação do livro em mercadoria está ligada a obrigatoriedade da escola: a salvação é dever de cada homem e só pode ser alcançada na relação direta com o livro. A leitura passa a ser condição fundamental da salvação, ou seja, só se salvaria aquele que soubesse ler. 2- Para a Reforma Protestante, a…

socialmente e neste caso estamos entrando no campo das questões de ordem ética e politicas, espaço da luta pelo reconhecimento do direito á diferença, uma das dimensões dos direitos humanos. Em torno da problemática da discriminação e do preconceito, articulam-se determinados valores como a tolerância e a alteridade, valores que adquirem uma dimensão ético-politica mais abrangente por implicarem na liberdade e na equidade. A alteridade, como o respeito ao outro complementa a…

curioso,crítico e aberto à novas ideias e concepções, pois a atividade de educar não segue moldes rígidos e não existem receitas de bolo que garantam o sucesso do ensino e do aprendizado. Devido aos variados ambientes de convívio dentro da sua comunidade e de sua família, haverá diversos costumes, culturas, crenças e valores que, associadas à personalidade e individualidade de cada criança, contribuirão para o multiculturalismo (tão característico do nosso país). De quanto mais…

Você já leu a Unidade 1, da apostila e estudou como acontecia a educação nas comunidades tribais. O estudo da Unidade 1 colaborou para a compreensão do processo evolutivo da História da Educação, para identificação do contexto histórico educativo da antiguidade, articulação dos diversos conhecimentos produzidos na antiguidade e compreensão do processo educativo, sob a perspectiva histórica. O objetivo desta questão é comparar a abordagem da educação na antiguidade apresentada pelas…

de maximizar a captação e utilização de recursos financeiros e instrumentos tecnológicos no sistema educacional e em suas escolas e universidades." (p. 50). No caso da educação, a eficácia da administração preocupa-se essencialmente com a consecução dos objetivos intrinsecamente educacionais, estando dessa forma estreitamente vinculada aos aspectos pedagógicos das escolas, universidades e sistemas de ensino. (SANDER, 1995, p. 46). Esse critério relaciona-se à consecução de um…

CARACTERÍSTICAS DAS LÍNGUAS DE SINAIS LÍNGUAS DE SINAIS E A MODALIDADE VÍSUO-ESPACIAL As Línguas de Sinais distinguem-se das Línguas Orais porque se utilizam de um meio, ou canal visual-espacial e não oral-auditivo. Assim articulam-se espacialmente e são percebidos visualmente, ou seja, usam o espaço e as dimensões que ele oferece na constituição de seus mecanismos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos para veicular significado, os quais são percebidos pelos seus usuários…