A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.

instituio escola, uma gesto eficaz pode fazer a diferena, utilizando-se de mtodos e tcnicas adequadas e compatveis aos seus fins e objetivos. A articulao entre o projeto poltico-pedaggico, o acompanhamento das aes, a avaliao e utilizao dos resultados, com a participao e envolvimento das pessoas, o coletivo da escola, pode lev-la a ser eficiente e eficaz. Desafiante porque, administrar de forma racional, sem se utilizar dos princpios da administrao,e que exige de todos os seus atores uma relao dialtica, uso de tcnicas e habilidades humanas eficazes e adequadas aos objetivos a que se prope a escola. Desenvolvimento O projeto poltico-pedaggico mostra a viso macro do que a instituio escola pretende ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e estratgias permanentes, tanto no que se refere s suas atividades pedaggicas, como s funes administrativas. Portanto, o projeto poltico-pedaggica faz parte do planejamento e da gesto escolar. A questo principal do planejamento expressar a capacidade de se transferir o planejado para a ao. Assim sendo, compete ao projeto poltico-pedaggico a operacionalizao do planejamento escolar, em um movimento constante de reflexo ao-reflexo. A importncia do projeto poltico-pedaggico est no fato de que ele passa a ser uma direo, um rumo para as aes da escola. uma ao intencional que deve ser definida coletivamente, com conseqente compromisso coletivo.Ao se construir o projeto poltico-pedaggico, fundamental que se tenha em mente a realidade que…

2012 Introduo Atualmente vemos que o contexto da escola mudou muito, antes o professor era visto e tratado como uma pessoa que estava ali para ensinar, sendo uma figura de respeito pelos pais e alunos, hoje isso mudou, pais e alunos vem o professor como um facilitador do contedo, o que antes era obrigao do aluno como estudar para atingir boas notas, hoje passou a ser uma obrigao do professor dar notas prontas para que os alunos atinjam o objetivo de passar de ano. No h mais a preocupao…

se a possibilidade deste processo em conselhos de escolas e o aprendizado que resulta na participação da sociedade civil nestes conselhos. A educação não – formal designa um processo com vários dimensões tais como: a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos; a capacitação dos indivíduos para o trabalho, por meio de aprendizagem de habilidades ou desenvolvimentos de potencialidades a aprendizagem e exercício de práticas que capacitam os indivíduos a se…

........................................................................1 3 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo definir educação, ensino, pesquisa e materiais didáticos, bem como a utilização dos materiais didáticos pelos professores. Os professores se perguntam: o que é uma boa aula, até que ponto o uso dos materiais didáticos podem auxiliar no processo de aprender, como o material didático pode medir a aprendizagem dos alunos. Compreender-se…

pressupostos, dimensões podem ser usadas para a sua elaboração de forma a surtir bons resultados em sua implementação e acompanhamento. Em um segundo momento, o objetivo é analisar como gerir o projeto político-pedagógico, usando como enfoque de gestão a qualidade negociada. A conclusão objetiva fazer uma síntese geral com ênfase nos principais pontos discutidos ao longo do texto. Os objetivos desse tópico são definir o que é um projeto político pedagógico,como situá-lo no…

impossibilidade, de construção de uma tradição ou área disciplinar, em sentido estrito, que ocupe o lugar da multiplicidade dos enfoques disciplinares atuantes no campo das ciências que estudam os esportes, a atividade corporal e a Educação Física4. O segundo problema, o da legitimidade, implica o conjunto das questões derivadas e vinculadas com a regulamentação legal da vida profissional e com o reconhecimento social e cultural das profissões que envolvem o estudo e a orientação da…

profissionais que atuam na escola, no processo de construção dos conteúdos valorativos nos alunos. Nesse artigo buscamos analisar a relação entre a escola e a família no processo de formação de valores, como essas instituições avaliam seu papel em relação a uma educação de valores. Esse artigo possui como base empírica uma investigação composta por uma amostra de trinta pais e/ou responsáveis e nove profissionais da educação, ou seja, três gestores educacionais, três orientadores…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0141) – História Da Educação 17/04/2012 RESUMO O trabalho com a música no ambiente escolar já vem sendo desenvolvido a muito tempo, tendo como meta formar cidadãos qualificados, ela esta presente na vida do ser humano, despertando emoções e sentimentos, na educação se utiliza como recurso para facilitar a aprendizagem, na educação infantil auxilia a criança a se desenvolver melhor, também abre…

coletivas estabelecidas no cotidiano, podemos estabelecer uma comparação com a Educação Formal, obtida institucionalmente na escola. Este desafio torna-se relevante para a formação de profissionais críticos, que entendam não somente as situações problematizadas em aula, mas que atuem com consciência na sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e práticas presentes no universo acadêmico, e ao proporem e produzirem situações de aprendizado reflexivo em relação às vivências. Para a…

vista formar nossos alunos em cidadãos críticos e ativos na própria sociedade brasileira. Para isso trabalhou-se muito para formar professores que sejam capazes de revolucionar a critica situação de uma sociedade que pretendeu por muito tempo ter em suas escolas alunos que não fossem capazes de criar conceitos e buscar conhecimentos para lutar por uma condição mais digna, igualitária e humana de se viver. Educação e…