Vygotsky L S Luria A R Leontiev A N Linguagem

com a internalização, a partir das interações sociais e da linguagem. “Por isso, a aprendizagem é um momento intrinsecamente necessário e universal, para que se desenvolvam na criança essas características humanas não naturais, mas formadas historicamente”. O indivíduo é sócio-histórico e aprende em níveis diferentes e com organizações distintas do processo de conhecimento da linguagem de comunicação. Entretanto, mesmo sendo a linguagem uma particularidade humana, ela ocorre…

A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado um componente curricular essencial. Palavras-chave: sócio-construtivismo, Vygotsky, mediação na construção do conhecimento. THE SOCIAL CONSTRUCTIVIST APPROACH IN PSYCHOLOGY AND EDUCATION: PLAYING IN PRESCHOOL ABSTRACT. This article discusses the socio-constructivism as a system, its main assumptions and its relation with

A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado um componente curricular essencial. Palavras-chave: sócio-construtivismo, Vygotsky, mediação na construção do conhecimento. THE SOCIAL CONSTRUCTIVIST APPROACH IN PSYCHOLOGY AND EDUCATION: PLAYING IN PRESCHOOL ABSTRACT. This article discusses the socio-constructivism as a system, its main assumptions and its relation with

Trabalho: Pesquisa Bibliografica sobre Lev Vygotsky O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. A parte mais conhecida da extensa obra produzida por Vygotsky em seu curto tempo de vida converge para o tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel…

with each other. From the perspective of Wallon´s Theory, these choices relate to the construction of the child’s personality. This process occurs when the child, trying different roles, remains this some of the characteristics of them. In our work inside the classroom we propose situations for the children to experience a constantly exchange of roles, this process when they play “house” and 86 Olhares & TrilhaS ~ Uberlândia, Ano XI, n.11, p. 85-96, 2010 interpret the…

adulto diante da criança. São Paulo: Editora Manole, 1987. LAPIERRE, André., e AUCOUTURIER, Bernard. Fantasmas corporais e prática psicomotora. São Paulo: Editora Manole, 1984. LEONTIEV, Alexis N. Uma contribuição à teoria do desenvolvimento da psique infantil. In VYGOSTSKY, L. S., LURIA, A. R., LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1991. P. 59-83. MELLO, Guiomar Namo de. Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão…

visando conhecer a literatura disponível sobre a temática em questão. Para isso, recorremos a livros, teses, dissertações e outros textos que pudessem contribuir para a compreensão do assunto em pauta à luz do referencial sócio-histórico, pois, Vygotsky (1989, p. 5) apresenta uma outra forma de pensar a deficiência, não pela via dos defeitos, mas pela as necessidades específicas de seu alunos. O processo deve ser integral, fluindo desde a estimulação essencial até os graus superiores de ensino

nas atividades em geral, a organização da sociedade capitalista contemporânea não se organiza para que tais fins se objetivem. Desta forma, a finalidade deste estudo é explicitar os motivos que levaram à produção do método geral na psicologia (Vygotsky, 2004) que contemplasse as possibilidades de universalização da condição humana expressa nas singularidades dos sujeitos, mediada pelas condições particulares criadas pela vida em sociedade. O Desenvolvimento do Psiquismo Humano De uma forma

às suas bases, com a Teoria Histórico-Cultural desenvolvida pela escola de Vigotski” (SAVIANI, 2005, p. 36). 5 A teoria histórico-cultural é uma teoria psicológica fundamentada nos trabalhos de psicólogos soviéticos, especialmente Vigotski, Leontiev e Luria. Ela é de grande importância como um dos fundamentos de uma pedagogia marxista, mas ela não é em si uma teoria pedagógica. Não há uma pedagogia vigotskiana. Entre a teoria histórico-cultural, como uma teoria psicológica e a prática…

1 INTRODUÇÃO Foi proposto neste trabalho, que resumi-se o texto "Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo", escrito por João Carlos Martins, sociólogo, psicopedagogo, autor de vários livros didáticos. Onde põem em exposição a visão de Lev Semenovitch Vygotsky, formado em direito, mais na época se destacou por suas críticas literárias e análises do significado históricos e psicológico.