Vygotsky L S Imaginação E Criação Na Infância Ensaio

considerar que a educação infantil engloba o período de zero a 6 anos, sendo necessário assim, levar em consideração as características próprias de cada faixa etária das crianças, suas necessidades, prioridades e formas de conhecer o mundo. A infância, um dos momentos mais fascinantes da vida, é o período onde exteriorizamos nossos sentimentos, nossas experiências e nossa criatividade da forma mais espontânea que existe; brincando através do jogo que a criança interage com a realidade…

LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY Vygotsky_NM.pmd 1 21/10/2010, 09:55 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque…

s INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA A ARTE/EXPRESSÃO PLÁSTICA NUMA INTER-RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA/GEOMETRIA Um Projeto no Jardim de Infância Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística, na Especialização de Artes Plásticas na Educação Cecília Maria das Neves Leal Guerra 2013 INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA A ARTE/EXPRESSÃO PLÁSTICA…

teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades lúdicas desenvolvidas pelos mesmos em escolas municipais de Campo Grande-MS, no período pré-escolar (de cinco a seis ano s de idade). Participaram desse estudo cinqüenta e três professoras de dezoito escolas da rede municipal de ensino, escolhidas dentre as escolas com o maior número de docentes e a localização das mesmas. A pesquisa, de abordagem…

livres de regras e normas; são atividades que não visam a competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa; existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos. (REZENDE, 1993) Sob o ponto de vista de Vygotsky (1991, p. 97), asatividades lúdicas são fontes de desenvolvimento proximal, pois a criança quando brinca demonstra e assume um comportamento mais desenvolvido do que aquele que tem na vida real, envolvendo-se por inteiro na…

currículo tem, como foco específico, o ensino fundamental, nas Séries Iniciais e no Pré-Escolar. Em dois textos, a Literatura Infantil na educação é abordada como formadora de leitores, através da dupla finalidade da leitura, nesta fase educacional: a criação do gosto pela leitura e a produção de sentidos. Este duplo aspecto – o lúdico/artístico e o significativo – é retomado nos dois trabalhos seguintes, quando são tratadas, respectivamente, a arte de contar histórias e a…

As primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitos estudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, é fundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos na infância, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quais convive, ajudam-na a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivência com os outros também será agradável. Na verdade, as crianças precisam de bons modelos…

COMPLEMENTAR CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 2002 GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil (1964-1985). São Paulo: Cortez, 1993. RIBEIRO, Maria Luiza Santos. História da educação brasileira. São Paulo: Moraes, s/d. SAVIANI, Demerval. A política educacional no Brasil.In: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Câmara (org.). Historia e memória da educação no Brasil. Vol. III – Século XX. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. ROMAO, José…

JUSTIFICANDO A OPÇÃO TEMÁTICA “Se o magistério sofre de um mal caracterizado pela frustração cada vez mais crescente, há uma necessidade de buscar um remédio imediato, importante e simples: ele se chama trabalho criativo”. (Werneck) 13 1. 1. J U S T I F I C A T I V A Na condição de Educadores atuantes na rede estadual de ensino na cidade de Belém do Estado do Pará, como Professores de Educação Física e multiplicador na área da Informática Educativa, trabalhando com o Ensino…

percebendo que as crianças estão aprendendo de modo repetitivo e de maneira dolorosa. Principais autores Jean Piaget, Kishimoto, Vygotsky. O lúdico oferece ás crianças uma extensa estrutura básica para mudanças das necessidades e tomada de consciência. Onde quer que a criança se encontre, independente do local e do suporte, basta um pequeno estímulo para que sua imaginação a leve para um mundo repleto de criatividade e movimento, expressando o seu interior. È importante trazer o lúdico…