Vygotsky Jogo Das Cores

madeira, o Cuisenaire é constituído por modelos de prismas quadrangulares com alturas múltiplas da do cubo – representante do número 1 em 10 cores diferentes e 10 alturas proporcionais. O MATERIAL: Este material estruturado, considerando uma caixa completa, é formado por 241 reguinhas, barras, ou peças coloridas. São prismas quadrangulares com 10 cores e dez comprimentos diferentes. As peças são geralmente de madeira (presentemente há imitações de plástico), que vão desde 1cm a…

......................................... 3. REFERENCIAL TEORICO: A CRIANÇA E A LUDICIDADE.................. 3.1 O EDUCADOR E O BRINCAR INFANTIL.................................................. 3.2 O PAPEL DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA............ 3.3 O JOGO E AS REGRAS............................................................................. 3.4. O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL RCNEI E A BRINCADEIRA.............................................

diferentes contextos educativos, todas as teorias nos trarão grandes conhecimentos e aprimoramento no que se dizem respeito à educação infantil, quais os fatores que interfere no desenvolvimento humano como estimular a mente utilizando além de tudo jogos interativos e educativos que possam promover o desenvolvimento das crianças com mais prazer e interesse de acordo com sua faixa etária e desenvolvimento cognitivo social motor. A Importância da…

.......................20 4.3 A idade dos porquês!.....................................................................................20 4.4 Os seis anos, e a entrada para a escola........................................................22 5.0 Jogos e brincadeiras apropriados para o ensino infantil................................28 5.1 Definições sobre o ato de brincar...............................................................29 5.2 O papel do brincar no desenvolvimento infantil........

geometria e frações. Trata-se de um material que pode ser usado em diferentes níveis de escolaridade para a formação de um mesmo conceito matemático. E um quebra-cabeça de origem chinesa praticado há muitos séculos em todo o Oriente. Segundo a lenda, o jogo surgiu quando um monge chinês deixou cair uma porcelana quadrada, que se partiu em sete pedaços – daí seu nome, que significa “tábua das sete sabedorias” Apresentamos alguns desafios, sempre com as respectivas soluções: letras,…

Ana Fagones da Silva Souza RESUMO A proposta deste artigo é mostrar através de uma pesquisa bibliográfica a importância do grafismo na educação infantil sobre as premissas de alguns teóricos como: Piaget, Pillar, Vygotsky, Lowenfeld, dentre outros. Onde o foco principal é Pesquisar sobre a importância do grafismo para o ensino infantil, tendo em vista a sua contribuição para o desenvolvimento da criança. Bem como, o repasse das informações de modo a fazer com que

..... 09 4.2 Desenvolvimento da personalidade e identidade ........................................................ 10 4.3 Desenvolvimento Social .............................................................................................. 11 5. Jogos Interativos ................................................................................................................. 12 6. Considerações Finais .............................................................................................

que a criança irá construindo com a possibilidade de transformar o objeto, de acordo com a experiência de cada um. Sem a brincadeira (lúdico) fica tedioso o processo de aprendizagem. É necessário que a construção se faça a partir do jogo, da imaginação, do conhecimento do corpo. Brincar é vital, primordial e essencial, porque esta é a maneira que o individuo na saúde, utiliza para se estruturar como sujeito da emoção, da razão e da relação.…

essencialmente direcionado – é isso que torna o papel do docente mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola facilitar um processo que só pode ser conduzido pelo próprio aluno. Segundo Vygotsky, 1960, ao contrário, “o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto” para que os orientem e reorganize suas ideias. Motivação: criando interesses e…

evidenciam a importância de se trabalhar o lúdico envolvendo jogos e brincadeiras, por tornar a aprendizagem agradável e prazerosa. Segundo Piaget, a criança não aprende se não sentir-se interessada a aprender. Ainda outros estudiosos evidenciam a importância de tornar-se significativa o novo conhecimento, considerando que o brincar é próprio da criança, por corresponder a uma determinada fase do desenvolvimento. No pensamento de Vygotsky (1991), o desenvolvimento e a aprendizagem…