Vygotsky Jogo Das Cores

de intervenção pedagógica. Quando a criança ingressa na vida escolar, iniciando na Educação Infantil, podemos proporcionar condições de aprendizagens através das brincadeiras, tendo, ou não, a intervenção do educador. Pois, atividades como os jogos, as brincadeiras, os diversos brinquedos, as atividades lúdicas em geral, faz com que a criança forme conceitos, selecionando suas ideias, estabelecendo relações lógicas, integre suas percepções, e principalmente vai se socializando…

Nos dias atuais, a aquisição de uma segunda língua é de extrema importância desde as primeiras idades. Estamos inseridos em um mundo globalizado, no qual o inglês é encontrado no cotidiano de todos, inclusive no das crianças. Vemos o inglês em jogos, brinquedos, computadores, roupas, desenhos animados, entre outros. Este encontro com a língua desperta a curiosidade e o interesse das crianças e é uma oportunidade que deve ser aproveitada quando se trata de ensino-aprendizagem. Desta…

compete ao professor a estimulação da criança, em todos os sentidos visuais e perceptivos, cognitivo, motor, afetivo, etc., pois sua sensibilidade e criatividade serão privilegiadas. Essa pesquisa foi fundamentada em alguns referenciais como Vygotsky (1991), Piaget (1971), Corazza (2002), Craidy e Kaercher (2001) e na observação de atividades desenvolvidas em sala de aula. Palavras chave: Educação Infantil - Massinha de modelar - Prática pedagógica. INTRODUÇÃO O presente…

desta de tantas outras situações vividas no cotidiano infantil, a alfabetização da língua materna e a alfabetização matemática se iniciam muito antes da escolarização das crianças. O universo lúdico infantil, composto por histórias, desenhos animados, jogos, brinquedos, softwares e atividades on-line, possibilitam, além de interação social, desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem em matemática ocorre constantemente, ou seja, é um processo contínuo de abstração no qual as crianças…

MONOGRAFIA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS MARANHÃOZINHO-MA 2011 ESTER CÂNDIDO DE OLIVEIRA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Monografia apresentada à Universidade Montenegro, parcial para a obtenção do título de especialista de Pós-Graduação latu senso em Psicopedagogia Institucional. PROFESSORA ESPECIALISTA TATIANA SUELY RIBEIRO LOPES MARANHÃOZINHO - MA 2011 ESTER CÂNDIDO DE OLIVEIRA Nota ___________ …

compreender que brincar é ludicidade do prazer e que, enquanto brinca a criança aprende. A necessidade do homem em desenvolver atividades lúdicas, ou seja, atividades cujo fim seja o prazer que a própria atividade pode oferecer determinar a criação de jogos e brincadeiras. Exercer atividades lúdicas representa uma necessidade para as pessoas em qualquer momento de suas vidas. Pode-se dizer que o brincar, ao mesmo tempo, expressa o que há de universal e também as peculiaridades de cada…

deverá cumprir requisitos envolvendo: - Tipos Específicos de Atividades - Condições em que estas Atividades são praticada - Fatores subjetivos dos Participantes das Atividades Assim, a atividade esportiva envolve movimento físico. Desta forma, um jogo de cartas, ou xadrez, não serão considerados como esportes, mesmo que sejam mentalmente ou temporalmente estafantes. As condições da atividade física como esporte são as que envolvem regras e normas que regulam a prática e uma…

identificam com a obra imensa de um verdadeiro professor: cooperar e socorrer. Cooperar, para Piaget e todos nós, é operacionalizar junto, construir ao lado; e socorrer é trazer auxílio, correr para acudir. É salvar da ignorância. Se tratando de Vygotsky o mesmo conceituou que o desenvolvimento intelectual de cada pessoa tem dois níveis: um real e um potencial. O real é aquele já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria porque já tem um…

desenvolvimento e aprendizagem da criança, bem como as interações entre os pares e o papel do educador nos espaços oferecidos para a criança. Esta pesquisa foi realizada baseada em revisão bibliográfica, considerados os seus principais referenciais teóricos: Vygotsky e Wallon a partir de autores como: Carvalho & Rubiano (2001), Gandini (1990), Horn (2004), Lima (2001), Oliveira (2000), Z. Oliveira (2001), os quais discutem a importância da interação entre os pares e da organização dos…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL FAVORO, Gilceia SBARDELOTTI, Elaine Aparecida SILVA, Andreia Resumo O presente artigo tem por objetivo investigar de que maneira professores utilizam os jogos e brincadeiras, elementos fundamentais no processo ensino/aprendizagem, como recurso pedagógico em suas aulas. Realizamos uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, em que buscamos, através de observações e questionário, analisar como os professores lidam com o lúdico