Trabalhando Com Generos Textuais

Ano – Ensino Fundamental Escola: E. E. Arthur Berganholi Disciplina: Ciências e Português Duração: 01 Aula Tema: Desmatamento, Gênero Textual Direito de Aprendizagens: Desenvolver capacidades necessárias à leitura com fluência e compreensão, Valorizar a vida em sua diversidade, reconhecer e adotar atitudes e preservação dos ambientes. Objetivo: Identificar o gênero textual a partir da análise do título e do contexto, Descrever objetos, situações, fenômenos, acontecimentos, etc…

CONTEÚDOS: Gênero Textual: Trabalhando com Noticia | 1- OBJETIVO | * Identificar a finalidade dos textos do gênero notícia; * Entender a estruturação de textos do gênero noticia; * Desenvolver habilidade no aluno de identificação de gêneros noticia. | 2- METODOLOGIA | 2.1 – MOBILIZAÇÃO/INCENTIVAÇÃO: - Primeiramente o professor estará iniciando a aula com uma reflexão, utilizando-se de um pequeno poema para atrair o aluno ao mundo da leitura. -…

Sugestões de atividades para trabalharmos o gênero textual Cantigas de Roda. Série: 2º ano Sugestão 1 Disponibilizar a leitura e áudio da cantiga “Ciranda Cirandinha” para os alunos. Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar! Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar. O Anel que tu me destes Era vidro e se quebrou; O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou, Por isso ____________ Entre dentro desta roda, Diga um verso bem bonito, Diga adeus e vá se embora.…

construção da comunicação verbal só é possível por algum gênero textual, o qual contém aspectos linguísticos textuais. Logo, a relação entre a língua e o discurso se dá pelos aspectos de suas atividades interativas. E a linguagem e o gênero condicionam atividades enunciativas. Porém, mostraremos neste estudo os gêneros dos livros didáticos que realizam as produções comunicativas numa prática social. Abordaremos o uso dos gêneros textuais em livros didáticos, pois esta questão é muito discutida

PRESENCIAL CONECTADO Graduação em Letras GENÊROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Maio/2012 GENÊROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, tendo como requisito as seguintes disciplinas: Língua Portuguesa II, Leitura e Produção de Textos, Morfossintaxe, Estruturalismo e Sociolinguística, Teoria dos gêneros literários e Seminário II, para cumprimento de…

1.TRABALHANDO OS GÊNEROS TEXTUAIS (JORNAL) O aluno poderá aprender com o jornal vários gêneros textuais, além de contribuir para um aprendizado com sentido por se tratar de troca de brinquedos, e devera despertar atitudes criticas através de anúncios/ classificados. 2. EIXOS DA LINGUAGUEM A SEREM TRABALHADOS: Linguagem Oral e Escrita, matemática, ciências, historia e geografia. 3. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Possibilitar o pensar sobre vários aspectos de diferentes gêneros…

TRABALHANDO TIPOS/GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA Autora: Lilian Kelly Caldas IBILCE/UNESP – São José do Rio Preto Orientação: Profa. Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a…

Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para a…

TRABALHANDO TIPOS/GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA Autora: Lilian Kelly Caldas IBILCE/UNESP – São José do Rio Preto Orientação: Profa. Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes,

DO CEARÁ Análise das Perspectivas de Produção Textual nos Materiais Didáticos do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries. Renata Silveiro Carneiro Maria Cirlene Pinheiro Campos Fortaleza Novembro/2010 INTRODUÇÃO Com base nos termos de dominância das perspectivas de ensino de produção textual, defendidos por Schneuwly & Dolz (2002) apud. Koch (2003), o presente trabalho visa analisar os capítulos que se referem à produção textual em materiais didáticos usados no ensino fundamental