Sequência Didática Bilhete

publicado em 2008 pela Quinteto Editorial, cuja autoria é de Cassia Garcia de Souza e Lúcia Perez Mazzio. Destaca-se a ideia de que, a escolha desta coleção justifica-se pelo fato de ter sido observado, após uma análise inicial, que a referida obra didática está de acordo com as diretrizes propostas pelos PCN, para o ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais do Fundamental I. Numa das seções do LDP ("Orientações para o Professor") analisado, as autoras explicitam a proposta da obra…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM CAMPINAS 2011 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual de Campinas como requisito para a obtenção do título em nível de…

SEQUENCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL Conteúdos: Leitura, interpretação e produção de bilhetes. Objetivos: Antes da leitura:Acionar conhecimentos prévios; Levantar hipóteses; Durante a leitura: Checar hipóteses; produzir inferências; sintetizar e resumir informações; Depois da leitura: localizar informações; Compreender globalmente o texto; Perceber a função utilitária do texto; Produzir seu próprio texto. Procedimentos: Realizar a leitura

da língua, atentando para as marcas lingüísticas de ambiguidade, principais desencadeadoras do efeito cômico. Para efetuar esse estudo, nos amparamos nas seguintes teorias: Enunciação e Gêneros Discursivos. O trabalho será desenvolvido em uma sequência didática,que tem a duração prevista de oito encontros distribuídos em seis etapas,que culminará com uma exposição das análises desenvolvidas no Mural da Escola. Espera-se, com esse estudo, aumentar a percepção dos alunos sobre os usos…

serão verificadas quais as habilidades lingüísticas já são desenvolvidas de acordo com o ano e quais precisam ser desenvolvidas. Estes alunos que não desenvolveram ainda estas habilidades serão agrupados e organizados em turmas utilizando uma sequência didática voltada para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (leitura e produção de texto). Para a seleção das crianças serão consideradas as habilidades nas quais se verificou um índice de desempenho inferior a…

Leia o artigo "OS GÊNEROS DO DISCURSO: o que apontam Marcuschi (2000, 2003), Bakhtin (1979) e Rojo (2002)" e selecione as definições de gêneros e sequências textuais que você julga mais interessantes. Com base nos conceitos selecionados, escreva um pequeno texto, de no máximo duas páginas, articulando e comentando sobre os temas Gêneros Textuais e Sequências Textuais. Os trechos selecionados devem aparecer em seu texto em forma de citações diretas, indiretas e citações de citações…

PELA MATEMÁTICA 2 HISTÓRIA DA LOTERIA NO MUNDO 2.3 HISTÓRIA DA LOTERIA NO BRASIL 2.3.1 JOGOS OFICIAIS DA CAIXA ECONÔMICA FEDERAL 2.3.2 MEGA-SENA 2.3.3 LOTOMANIA 2.3.4 LOTECA 2.3.5 TIMEMANIA 2.3.6 LOTOFÁCIL 2.3.7 QUINA 2.3.8 DUPLA SENA 3 PROPOSTA DIDÁTICA 3.1 ATIVIDADE PROPOSTA 3.1.1 SOFTWARE COMBINA 3.2 ANÁLISE DA ATIVIDADE CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ANEXOS INTRODUÇÃO Ao pesquisar sobre o tema loteria vimos a possibilidade em relacionar com a matemática, como elas foram criadas por matemáticos

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Edilene Oliva RA: 5567144702 Sueli Charaba RA: 3880741211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didádica”, sob orientação da Professora-Tutora a distância Marines Soratto Campinas 2013 DIDATICA ATPS-ETAPA 1 PROJETO DE ENSINO E…

Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC- EaD Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I Período: 5º Circuito: 13 Tutora: Maria Cristina Neves de Souza Unidade Pedagógica: Correntina-BA Acadêmica: Ednalva Conceição Costa ATIVIDADE INTEGRADODRA Correntina - BA Maio -2012 A leitura e a escrita é uma prática de grande importância na escola e também na sociedade globalizada, mas sabemos que não basta saber ler e escrever, se faz

participarão do Projeto Recuperação: listas de nomes, idade, preferências, etc. Usar as letras móveis com bastante freqüência; Jogos e atividades que forneçam condições para que as crianças se apropriem do alfabeto; Jogos com palavras, rimas; Seqüência didática de textos memorizados: parlendas, cantigas; Trabalho com o Vídeo “ Galinha Pintadinha e sua turma”, que apresenta clipes musicais infantis com letras saltitantes e versão Karaokê, com músicas do cancioneiro popular…