Sequência Didática - Ciências

Ensino de Ciências Seqüência didática Bloco temático Recursos Tecnológicos - Ciclo II Tema O solo e atividades humanas Sensibilização para o tema Roda de conversa/discussão/reflexão Problematização De onde vem o nosso alimento? Todo alimento vem do solo? Posso plantar em qualquer tipo de solo? Objetivos Vivenciar experimentos científicos. Entrar em contato com procedimentos de pesquisa agrícola, tais como: tipos de solo, solo propício a plantação, modificações no solo, para produção, terrenos áridos, secos etc. Entender como é o processo de produção agrícola (como é o plantio e a colheita). Compreender a importância do trabalho humano para a produção dos alimentos chegam a nossa mesa. Conhecimentos prévios Os alunos devem inferir conhecimentos sobre: o que é o solo,os tipos de solos (que já teriam sido trabalhados em sequências anteriores) e o que são os alimentos. Devem também ter noção sobre plantio e colheita. Recorte didático O homem transforma o solo para a sua sobrevivência. Anos: 3º ou 4º Tempo estimado 03 à 04 aulas Material necessário Caderno, lápis de cor, borracha, papel pardo, cola branca e copias de paisagens agrícolas para sensibilização/compreensão sobre o tema. Mudas variadas, hortaliças, madeirinhas para identificação da plantação e húmus. Material de pesquisa: livros, revistas, computador com internet. Área na escola para experiência do plantio. Desenvolvimento 1º etapa: Iniciar a seqüência…

(História), Flávio Augusto Desgranges (Teatro), Humberto Luís de Jesus (Matemática), Isabel Marques (Dança), Lenir Morgado da Silva (Matemática), Luiza Esmeralda Faustinoni (Língua Inglesa), Margarete Artacho de Ayra Mendes (Ciências), Maria Terezinha Teles Guerra (Arte), Silas Martins Junqueira (Geografia) Apoio Administrativo: Solange Jesus da Silva Parceria Fundação Itaú Social Vice-Presidente: Antonio Jacinto Matias Diretora: Ana Beatriz Patrício Coordenadoras do Programa: Isabel…

FERNANDA MIGUEL PITARELLO SEQUÊNCIA DIDÁTICA SERES VIVOS Descalvado 2013 Sumário CAPA...................................................................................................1 SUMÁRIO............................................................................................2 OBJETIVOS.........................................................................................3 IDENTIFICAÇÃO DA SALA.................................................................4 …

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA PARA AULA DE CIÊNCIAS NATURAIS CONSIDERAÇÕES INICIAIS - ALIMENTAÇÃO Os alimentos podem ser definidos como sólido ou líquido que fornece para o corpo energia e matérias para o crescimento, para proteger e regular nosso organismo É muito difícil introduzir alimentos saudáveis, ricos em fibras, vitaminas e minerais, em nossa alimentação. Isso ocorre porque temos muitas atividades e, na maioria das vezes, acabamos deixando de lado as refeições ou comendo comidas…

MEIO AMBIENTE EM CIÊNCIAS: RELATO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA Jociane Stolf (FURB) Kátia Girardi Dallabona (FURB) O presente relato tem como objetivo apresentar uma sequência didática que foi realizada durante as aulas de ciências. Essas atividades tinham como foco retomar e aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros.…

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA 1. Título: "Mulheres de antigamente e mulheres de hoje”. 2. Ano/Série: 5º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental. 3. Número de aulas: 10 aulas 4. Objetivos:  Discussão sobre a as diferenças que existem entre as sociedades no tratamento da mulher;  Discussão sobre como a mulher era tratada no Brasil e como esta seu quadro na atualidade;  Conhecer os diversos tipos de material e como o mesmo se referencia à diferenças entre homens e mulheres: Charges, tirinhas,…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7…

Ciências: Corpo humano e saúde O que você procura? Navegue pelo menu à esquerda para encontrar o conteúdo desejado. As mudanças do corpo na puberdade Ajude os alunos a lidar com as dúvidas e ansiedades típicas deste período com uma dinâmica em sala de aula O sistema imunológico e a defesa do organismo Plano de aula de Ciências explica o funcionamento do sistema imunológico O que é um prato bem feito? Plano de aula sobre alimentação saudável para alunos do Fundamental II A…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência Didática 8 Jogo Cooperativo No Ensino De Ciências 8 Papel Do Professor Nos Jogos Cooperativos 9 Algumas Etapas Da Sequência Didática 9 A Sequência Didática 11 Aulas 1 e 2 12 12 Aulas 3 e 4 13 13 Aulas 5 e 6 14 14 Aulas 7 e 8 15 15…

DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE ADRIANA DA SILVA RODRIGUES ANÁLISE DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS À LUZ DE UM INSTRUMENTO DE VALIDAÇÃO SÃO PAULO 2013 ADRIANA DA SILVA RODRIGUES Análise de sequência didática de ciências à luz de um instrumento de validação Trabalho de Conclusão de Curso de…