Sequência didática do livro Poemas Problemas

Sequência Didática - Poema Sequência Didática com o livro “Poemas Problemas”, da caixa do FNDE - 3º ano; Gênero textual: Poema Turma: 3º ano do Ensino Fundamental – 13 A; Período: 7 dias letivos Professora: Rejani Kramer Pereira Objetivos: - Diferenciar poema de outros gêneros estudados; - Conhecer as marcas textuais do gênero poema; - Desenvolver comportamento de leitores; - Desenvolver a linguagem oral. Materiais necessários: - Cartolina ou papel pardo, pincel, barbante, prendedor, poemas diversos, chamequinho colorido, lápis de cor, pincéis atômicos... Quadro síntese da sequência didática: - Conversa para a introdução do assunto, contato com o gênero poema e contextualização; - Rever ensinamentos sobre como procurar o significado em dicionário, inferir afirmações explícitas e implícitas, bem como o sentido de palavras e expressões no contexto; - Conhecer elementos que constroem poema e leitura individual e silenciosa; - Declamação de poemas e produção coletiva de um poema; - Produção individual de um poema; - Refazer o texto e produção final; - Exposição dos poemas em varal ou mural. Passo a passo da sequência didática: 1º dia - Conversa para a introdução do assunto e contato com o gênero poema e contextualização. Conversa informal para sensibilizar e preparar os alunos para o trabalho: • Começar perguntando o que lembram sobre os…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALUNOS: Sequência didática Cidade ideal: poema e canção Trabalho realizado na disciplina: EDM0689 - Texto e Imagem: Literatura para Crianças na Escola Profa. Dra.: Neide Luzia de Rezende São Paulo 2013 Objetivos A sequência didática que sugerimos tem por finalidade desenvolver nas crianças a expressão oral e escrita. Através da proposta de diferentes atividades, visa-se criar situações em que as…

A produção de poemas na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de sequências didáticas Mônica de Souza Serafim • Sequência didática: “um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual, oral ou escrito, cuja finalidade é “ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, permitindolhe, assim, escrever, falar e ler de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação” (Schneulwy e Dolz 2004, p. 97) • Esse…

que é uma “sequência didática”, definição, a elaboração de uma – parte teórica e prática (montagem das aulas) e a conclusão, como a mesma foi trabalhada em sala de aula, apresentando o seu lado positivo e negativo. Palavras-chave: Sequência Didática, aulas, teoria, lúdico. ABSTRACT In this work will be presented which is a "didactic sequence" definition, the development of a - theoretical and practical part (assembly of classes) and completion, as it…

Ensino Fundamental e pela primeira vez, experimentei o trabalho por meio de sequências didáticas. Devido às turmas que estava lecionando, pude trabalhar com dois gêneros sugeridos pelo projeto: Poesias ( 5ª série) e memórias literárias( 6ª e 7ª série). Confesso que no início tive muito receio. O “novo” deixa a gente meio assustada. A minha maior preocupação no momento era com os conteúdos que ficariam atrasados. Fomos orientados a parar com o planejamento anual e trabalhar apenas…

1º Bimestre Sequências didáticas: Trabalhar com os gêneros carta e email: 10 aulas Trabalhar com o gênero fábula: 10 aulas Atividades permanentes: Leitura compartilhada: 1 vezes por semana. 10 aulas Ida à biblioteca. 1 vez por semana- 10 aulas Revisão (de textos, lições de casa, atividades feitas em sala). Uma vez por semana. 10 aulas. Produção de texto a partir de um modelo – Situação de sistematização - 1 vez por semana. 10 aulas Projeto 1 vez por semana. 10 aulas Sequências…

Realidade....................................................................................................................02 1.1.1 Do sistema....................................................................................................02 1.1.2 Da escola e entorno......................................................................................02 1.1.3 Dos Alunos...................................................................................................03 1.1.4 Da…

1 FORMANDO UM ALUNO LEITOR: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL Glaucia Maciel INTRODUÇÃO Por que ensinar Literatura nas escolas? A Literatura serve tanto para formar quanto para transformar um indivíduo. Para tanto, o indivíduo precisa se tornar um leitor que permita que a obra dialogue com ele, que esteja aberto para o que o texto possa ensinar, as reflexões que possa fomentar e a fruição que possa proporcionar. A escola é um espaço…

EDUCAÇÃO INFANTIL / PRÉ II / AULA COLETIVA CMEI – Professor Gil Nunesmaia Coordenação Pedagógica – Segmento Pré-escola: Márcia Cruz Proposta 01 – Sequência Didática: Trabalhando com o poema a Casa de Vinícius de Moraes. A Casa Vinicius de Moraes Era uma casa muito engraçada Não tinha teto, não tinha nada Ninguém podia entrar nela, não Porque na casa não tinha chão Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede Ninguém podia fazer pipi Porque penico não…

Sequência didática 06 – Linguagem oral e escrita Texto Base: ________________________________________________ Duração: _____ dias Período: ____________de _______________de 2012 Conteúdos: 1. Leitura do textos: Poemas, histórias, fábulas, parlendas e/ou trava-linguas. 2. Trabalho com o nome próprio. 3. Formação de frases. 4. Estudo do texto: ________________________________________________ 5. Analise linguística: palavra, sílaba, fonema e letras. a) Som/letra: [____] e as…