Sequencia Didatica Com O Poema A Casa

2º Planejamento de aula do projeto é tempo de aprender – turmas de pós-alfa Data:________________________________________________________ Conteúdos: - Leitura de poema - Leitura de fábula - Segmentação - Letras maiúsculas e minúsculas - Números naturais - Relógio - Higiene pessoal Objetivos: - Ler poemas e fábulas sabendo diferenciar as características desses gêneros; - Refletir questões de segmentação de palavras e parágrafos de textos escritos em prosa. - Desenvolver…

A A A C C C C I I I I A A A A C C C C textos: Processos de interpretação de textos não verbais: associação dos temas dos textos ao seu conhecimento prévio ou de mundo. Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia. Processo de reconhecimento das características sonoras dos textos da tradição oral: versos, rimas, ritmos, etc. Compreender textos lidos por…

textos da tradição oral: versos, rimas, ritmos, etc. Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos. Finalidades e usos sociais de textos e seus portadores. LEITURA Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia. Condições de produção e leitura de textos. Portadores nomeação. de textos: Gêneros: nomeação. Elementos constitutivos da organização…

sobre leitura Especial * TUDO SOBRE LEITURA Reportagens * Oba, hoje é dia de leitura! * Leitura não pode ser só folia * Ler para escrever * Pesquisa revela aumento no índice de leitura entre crianças Atividades * Sequencia didática: Leitura para refletir sobre a escrita * Atividade permanente: leitura de títulos Vídeo * Oficina do projeto Letras de Luz, programa de incentivo Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de…

letras 2- Autora: Cleunice Orlandi de Lima 3- Síntese da história: Era uma vez, uma cidade. Nesta cidade havia uma casa. Nesta casa morava uma família: a família das letras. A família das letras é uma família normal, cheia de defeitos e virtudes, igual às nossas famílias. O pai é o Sr. K (ká); A mãe é a Dona W (Dábliu) e há um tio solteirão que mora junto, o Tio Y (ípsilon). Na casa há também os filhos do casal: 18 meninos e 5 meninas. As meninas são: Ada, Eda, Ida, Oda e Uda.…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO TEMA: LER É UM PRAZER DATA:05/05/15 A 11/05/15 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. D14- ler palavras. D11- ler frases. D01- localizar informações explicita em um texto. Conhecer diferentes locais onde se pode comprar. Propiciar o desenvolvimento

DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ 3º ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Leitura Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Desenvolver a capacidade de leitura para compreender o texto identificando e selecionando informações. Compreender gêneros textuais adequados às situações de comunicação. Identificar informações relevantes para compreensão de textos: narrativo, informativos e instrucionais. Tipos de…

Literatura na escola - 9º ano: Poemas de Baudelaire Envie por email Imprima Introdução Esta é a décima quarta de uma série de 16 sequências didáticas que formam um programa de leitura literária para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o conteúdo completo. Objetivos Estimular o gosto pela leitura; desenvolver a competência leitora; desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; estabelecer relações entre o lido/vivido ou…

trabalhar com este gênero em sala de aula CAPA DE JORNAL Como trabalhar com este gênero em sala de aula ORGANIZAÇÃO DOS MÓDULOS Módulo 1. Apresentação da situação 2. Produção Inicial: trabalhando os sentidos de “ser capa” Esta sequência didática foi pensada e construída para ser trabalhada com o 6º ano do Ensino Fundamental, mas pode ser adaptada para outros anos. O trabalho com este gênero se justifica pelo fato de o jornal ser uma importante fonte de informação, a…

Projeto Casa de Tomás Antônio Gonzaga – Poemas para Marília Lendo e recriando um poema Autor: Renato de Andrade Campos Silva Público alvo: adolescentes entre 10 a 14 anos Número de Participantes: 15 Instrumento mediador que será utilizado na Proposta de Projeto: A Teoria Sócio interacionista, 2º a Teoria de Vygotsky Vygotsky propõe que o desenvolvimento cognitivo se dá por meio da interação social, em que, no mínimo, duas pessoas estão envolvidas ativamente trocando experiência e