Sequencia didatica: importancia da reciclagem

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS







SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM





CAMPINAS
2011







SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM





Trabalho de conclusão de curso apresentado
à Universidade Estadual de Campinas como
requisito para a obtenção dotítulo em nível
de pós-graduação em Língua Portuguesa.



CAMPINAS
2011
RESUMO

Este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do ensino fundamental. Essa SD focaliza dentro da esfera arte/mídia, ogênero “Manual de Instrução”, presente nos diversos meios sociais.O ensino desse gênero justifica-se dada a importância de tal veículo de informação nos diversos setores da sociedade em que o discente precisará utilizar em sua vida, abordando também a preocupação ambiental tão difundida atualmente. O trabalho com o gênero é pautado na construção de um objeto, utilizando-se de materiaisreciclados jogados no meio ambiente. O gênero Manual de Instruções pouco difundido e conhecido entre os alunos inicia-se com o resgate de um modelo pronto trazido pela classe, observando as características próprias pertencentes a este tipo de gênero. Com a produção em grupo do gênero abordado enfatiza-se o uso dos verbos adequados bem como da padronização dos itens do Manual e o uso da linguagem adequadano gênero escolhido. Prioriza-se a leitura na relação estabelecida entre as palavras que são usadas na composição do texto, uma vez que os termos são selecionados visando um fim e não são escolhidos aleatoriamente. As atividades que compõem a SD pautam-se na nos eixos de ensino: “Análise de língua e de linguagens” e “compreensão e produção de textos escritos e orais”.A expectativa é que a SD possacontribuir para que os alunos consigam direcionar sua fruição para o objetivo real do gênero e conheça o uso das diversas linguagens inerentes a ele.
Palavras-chave: esfera Arte/Mídia - gênero “Manual de Instrução”- Sequência Didática - Ensino Fundamental.





SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................... 05
2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................. 07
2.1 Os gêneros textuais................................................................................... 07
2.2 O gênero: Manual de Instrução .................................................................. 09
3. ANÁLISE COMENTADA DA SEQUENCIA DIDÁTICA ...................... 123.1 Objetivos gerais e específicos .................................................................... 12
3.2 A organização da SD .................................................................................... 12
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................ 16
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................ 17
6. ANEXO ............................................................................................................ 19









INTRODUÇÃO
Torna-se inegável o fato de que todos nós, em uma determinada ocasião, já tenhamos nos deparado com algum manual de instrução. Essa modalidade está relacionada à grande diversidade de gêneros textuais com os quaiscompartilhamos cotidianamente, os chamados textos instrucionais.
Quanto à finalidade presente no discurso, eles têm por objetivo instruir o leitor acerca de um determinado procedimento. Como exemplos representativos, podemos citar uma infinidade deles: receitas culinárias, bulas de medicamentos, manuais de instrução relacionados a aparelhos eletroeletrônicos, guias e mapas...
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