Sequência Didática Bilhete

e outras que se repetem. Dessa forma, a organização dos conteúdos de Linguagem Oral e Escrita deve se subordinar a critérios que possibilitem, ao mesmo tempo, a continuidade em relação às propostas didáticas e ao trabalho desenvolvido nas diferentes faixas etárias, a diversidade de situações didáticas em um nível crescente. A oralidade, a leitura e escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens…

falada). O texto deve seguir uma coesão, uma sequencia lógica, uma ligação entre as palavras tornando claro e objetivo o seu conteúdo. É necessário coerência para compreensão, interpretação e entendimento das palavras. O texto é uma mensagem, é uma informação é um ato de reflexão. O tipo textual é a forma ou estrutura das sequencias linguísticas encontradas em cada texto. Texto narrativo: o texto pode ser uma narrativa. As narrativas são uma sequência de acontecimentos, reais ou…

Esclarecimentos de palavras desconhecidas a partir da inferência ou consulta do dicionário; Formulação de conclusões implícitas no texto, com base em outras leituras, experiências de vida, crenças, valores; Formulação de hipóteses a respeito da seqüência do enredo; Identificação de palavras-chave; Busca de informações complementares; Construção do sentido global do texto; Identificação das pistas que mostram a posição do autor; Relação de novas informações ao conhecimento prévio;…

proporcionar-lhes melhores condições de leitura e escrita no ensino médio. Para isso, organizou-se uma seqüência didática e o seu conteúdo foi implementado em sala. Os procedimentos abrangem atividades de análise dos elementos temáticos, estruturais e lingüísticos, e atividades de produção e circulação do gênero de acordo com suas características sócio-discursivas. Palavras-chave: artigo de opinião; seqüência didática; ensino médio. Abstract: This article presents the development…

textos escritos antes de compreender a relação entre as letras e os sons da linguagem (FERREIRO, E., 2004). A criança que cresce em um meio letrado, está sempre em contato, com a linguagem escrita diversificada no ambiente (revistas, jornais, bilhetes, outdoors, nomes de ruas, placas etc) não precisam atingir uma certa idade e nem de professores para começar a aprender, a partir do nascimento já são construtoras de conhecimento, levantam problemas difíceis e abstratos e tratam por si próprias

Belluzz lluzzo@uol.co rumbi giselabe Anhembi Mo Resumo O objetivo central deste artigo é observar e enfatizar a importância do material iconográfico da Exposição Nacional de 1908, apresentado em meios como a fotografia, o cinematógrafo, o bilhete-postal, a estampa de tecidos e os impressos. Esta observação realiza-se a partir da visita à exposição intitulada “Mostra 1908, Um Brasil em Exposição”, organizada por Margareth da Silva Pereira. A autora do projeto apresenta a…

Matemática no Ciclo Inicial – contém referências curriculares para a organização de propostas para os alunos nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental e o Caderno 2 – Para organizar o trabalho pedagógico no Ciclo Inicial – traz informação de natureza didática e sugestões para enriquecer o planejamento. A iniciativa de, neste momento, apresentar esses materiais para os professores acreanos é, como toda iniciativa na área educacional, decorrente de uma análise da situação atual, dos…

se adaptando de acordo com as necessidades sociodiscursivas, por exemplo, um gênero de texto inimaginável há algumas décadas é o e-mail. A sociedade estabeleceu esta forma de comunicação, além de tantas outras já conhecidas como o telefonema, bilhete, ata, receita, ofício, cartaz e assim infinitamente. Todos os gêneros vão se fixando e mantendo algumas características estáveis que os distingam uns dos outros. Entretanto, sabemos que os gêneros de texto são como uma “nebulosa”, dificilmente

proporcionando momentos de pesquisa e descobertas. Expor as atividades realizadas pelas crianças em murais, nas paredes da sala, ou ainda, expor o alfabeto nas paredes, em formatos diferentes, ao invés da forma convencional (lado a lado). Que didática deve ser desenvolvida em sala de aula? Uma aula prazerosa e atrativa depende do professor. Por isso, é importante planejar com antecedência, com atividades que perpassem objetivos claros a serem alcançados. Importante também é expor aos alunos, o

Horta Projeto Self-service Campanha sobre Amamentação Projetos da Unidade: Gentileza Literária Crescendo Juntos Olimpíadas da Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro – Poesias Momento Saresp Seqüência de Atividades: Atividade Permanente: Atividade ocasional: Orientações Didáticas – Educa+ação Avaliação E.M.E.B. Plano de Ensino – 3º bimestre / 2010 Professora: 5ª ano “E” PERFIL DA CLASSE A classe é formada por trinta e dois…