Sequencia Didatica Poemas Problemas

Bimestre Sequências didáticas: Trabalhar com os gêneros carta e email: 10 aulas Trabalhar com o gênero fábula: 10 aulas Atividades permanentes: Leitura compartilhada: 1 vezes por semana. 10 aulas Ida à biblioteca. 1 vez por semana- 10 aulas Revisão (de textos, lições de casa, atividades feitas em sala). Uma vez por semana. 10 aulas. Produção de texto a partir de um modelo – Situação de sistematização - 1 vez por semana. 10 aulas Projeto 1 vez por semana. 10 aulas Sequências…

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo interagir com os alunos dentro de uma situação real de produção a fim de descobrir caminhos necessários para a formação de leitores competentes, com uma leitura compreensiva, explorando o gênero textual poema “Igual-Desigual”, de Carlos Drumond de Andrade, auxiliando os alunos a ler compreensivamente. Dentro de uma estrutura combinatória da língua para aqueles que leem e escrevem, mas tem dificuldades ao interpretar corretamente aquilo…

chamado “a-didática” : situação que propiciam o encontro dos alunos com um problema que devem resolver por si mesmo, assim o professor ainda que intervenha de diversas maneiras para orientar a aprendizagem não explicita o que sabe gerando no aluno um projeto próprio , e que , por tudo isso, mobilizam seu desejo de aprender independentemente do desejo do professor. Os projetos devem buscar alcançar alguns (ou vários) dos propósitos sociais da leitura: ler para resolver um problema…

etapa v Apresentação de vários textos relativos ao gênero. v Debate. 3ª etapa v Produção final de textos relativos ao gênero. v Correção dos textos, auto-correção. 4ª etapa v Reescrita e comparação dos textos FIM SEQUÊNCIA DIDÁTICA Professora: Luzia Santana Gênero Textual: Dissertação Objetivos: Ler e compreender textos dissertativos; Suscitar discussão de temas atuais e polêmicos a fim de instigar nos alunos o senso crítico; Conscientizar os alunos…

utilizadas Sequências Didáticas. O gênero escolhido é o poema, e, por se tratar de uma prática pedagógica, fornece subsídios para aprimorar a capacidade leitora dos indivíduos, enfatizada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN de Língua Portuguesa. Espera-se que esse trabalho possa contribuir no que diz respeito ao ensino de Língua Portuguesa, no contexto poético, sob as perspectivas propostas. Palavras-chave: Gêneros e Tipos e Textuais. Método Metafônico. Sequências Didáticas.…

PROGRAMA NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO MUNICÍPIO DE NORTELÂNDIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: POEMA MISSÃO “Garantir aos alunos uma educação de qualidade, favorecendo o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à vida social, motivando a participação de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem através de formação continuada, palestras educativas, busca de práticas inovadoras e de…

Magalhães Marques Apresentação Devido a algumas manifestações por parte de alguns alunos com ações de preconceitos e falta de limites, senti necessidade de trabalhar uma sequência didática com esse tema para amenizar as situações de conflito que em alguns momentos acontecem no ambiente escolar. Para desenvolver a sequência didática, escolhi o livro do acervo do PNLD, “PRETINHO, MEU BONECO QUERIDO” (FURTADO, 2008). O livro conta a história de um boneco negro que é discriminado…

Santos Pollyanna Paulino Costa Yonara Maria da Silva Análise de uma sequência didática à luz dos pressupostos teóricos e das recomendações didáticas apresentados nas Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCEM), na área de Literatura. Campina Grande 2014 Liane…

Seqüência Didática Quinzenal (LÍNGUA PORTUGUESA) Dados de Identificação: Estabelecimento: Julia Nunes de Araújo Professoras: Antônia Michele Gondim de Freitas Série: 1° ano “U” Turno: Matutino Data: Língua Portuguesa OBJETIVOS: Ler fábulas reconhecendo as diferenças com relação a outras narrativas. Reconhecer e identificar as fábulas. Identificar o emprego do b/p; c/g Identificar número de letras e silabas nas palavras Utilizar corretamente o emprego do ponto final e vírgula…

Professoras: ___________________________________ PRÉ II B – SEQUENCIA DIDATICA: ARCA DE NOE - “POEMAS DE VINICIUS DE MORAES” CONTEUDOS/ CONHECIMENTOS OBJETIVO/ HABILIDADES SITUACÃO DIDATICA/ ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS RECURSOS MATERIAIS Linguagem oral e escrita Pratica de oralidade Expressão de sentimentos, valores, ideias e acontecimentos Instrumento de organização do pensamento; Recitação coletiva de listas dos livros lidos, poemas de Vinicius de Moraes Pratica de…