sequencia didatica 3º ano

Escola : Diretora: Professoras: Ano: 3° Turno: 3º Sequencia Didática: Tema: Dia da árvore Objetivo geral: Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando o tema e as condições em que os discursos são criados e ouvidos. Objetivos específicos: • Usar diferentes tipos de letras em situação de escrita de palavras e textos; • Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras e textos; • Ampliar o vocabulário; • Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos; • Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala; • Resolver situações-problema, a partir de um contexto concreto, envolvendo cálculos de adição e subtração por meio de estratégias pessoais e uso da técnica operatória convencional; • Saber sobre a importância da árvore no contexto urbano; • Identificar e nomear as partes de uma planta; • Respeitar a natureza. Conteúdo: • Leitura, interpretação oral e escrita e produção de texto; • Situações-problema envolvendo adição e subtração; • As plantas. Publico Alvo: Alunos do 3º ano e professores Tempo Estimado: 5 aulas (23 à 27 de setembro de 2013) Recursos: livros, vídeos, textos, computador, impressora, papel A4,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA Pólo de Agudos ATPS Didática e Prática de Ensino Agudos, Abril de 2013 Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes…

escolar foi muito especial, pois meus pais me apoiaram bastante, me recordo que enfrentei muita dificuldade em ditados e leitura oral, por este motivo tive refazer o pré III na escolinha que chamava O Ligeirinho, pois meus pais resolveram mudar para Goiânia e lá só se podia passar para a primeira série do primário sabendo ler. No ano seguinte eu tive que realmente fazer novamente para aprender a ler,me deparei com muitas surpresas no meu aprendizado,pois ficou marcado em minha memória…

Sequencia didática: Semana da Pátria Professora: Lidiane oliveira Trabalho interdisciplinar: História, geografia, matemática e artes. Tema: “Pátria, identidade de um povo.” Eixo: oralidade, leitura e produção. Objetivo geral: • Conhecer a da significação do dia historia “sete de setembro”. Objetivo específicos: • Conhecer a história do nosso país • Compreender a razão dos festejos da semana da pátria. • Identificar os símbolos nacionais. • Pesquisar o fato mais importante…

FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE - UNIDADE 2 CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Claudia Raimunda Pereira Bahiense - RA.6313192743 Kênia Ialem Marciel de Brito - RA.6313193075 Magdalena Anna Fracka De Oliva - RA. 6314194840 Maria Aparecida Egidio Da Silva - RA.6305187664 Belo Horizonte novenbro de 2012 ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas) apresentado para avaliação da disciplina: DIDÁTICA, do curso de Pedagogia sob avaliação da Prof. Tutora a…

dos Santos Pereira. JI-PARANÁ-RO 2015 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema : Folclore Brasileiro Publico alvo : alunos do 4° e 5° ano do ensino fundamental Objetivo: -Conhecer o conceito de folclore e os elementos mais característicos do folclore -brasileiro; - Reconhecer manifestações folclóricas em diversas áreas da cultura: artesanato, literatura, música, dança,comida, lendas ,advinhas e brincadeiras. -Resgatar a importância do folclore brasileiro; AULA …

torna descartável. As brincadeiras de rua, a simplicidade das cantigas de roda ficou perdida. Foto de uma criança brincando com um brincando eletrônico Fonte: google imagem Foto de uma criança brincando de forma antiga Fonte: google imagem Sequencia didática Público-alvo: Escola de ensino fundamental I Perfil da turma: Alunos do 4º ano, idade entre 9 e 10 anos, sala organizada em duplas, os alunos são muito participativos e os alunos têm facilidade de organização e trabalho em…

DISTÂNCIA - CEAD UNIDADE DE ENSINO POLO REPÚBLICA, 7224 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA - RA. 8114731235 DIOLEIA DO SOCORRO FARIAS CRUZ- RA. 7989710247 KELLY CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA- RA. 8332005187 MARIA RIBEIRO DE ARAÚJO- RA.419084 SHEILA FARIAS DA SILVA – RA. 440557 Título: COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA Tutor à distância: Prof.ª Ausdy N. Castro. …

estágio. 04 02 Apresentação do estagiário na unidade escolar. 02 03 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Ed. infantil. 02 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Ed. infantil. 02 05 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil. 02 06 Apresentação do estagiário aos professores da Ed. Infantil, e…

......................................... 12 4.3 Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros? ........................ 13 4.4 Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar a pratica utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, porque ocorre essa dificuldade?…