sequência didática livro salão dos bichos

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 3º ANO FUNDAMENTAL “O SALÃO DOS BICHOS” Autor(es): Hugo Ribeiro de Almeida Ilustrador: Hugo Ribeiro de Almeida Coleção: Saltarelo Idade: 8 A 9 anos Gênero: Narrativa em verso Segmento: 3º Ano fundamental 1º MOMENTO – Realizar a leitura do livro; 2º MOMENTO – Distribuir uma folha xerocada contendo o texto do livro e atividades referentes. 3º MOMENTO – Explorar a capacidade de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. 4º MOMENTO – Auxiliar os alunos a criar o seu próprio livrinho. 5º MOMENTO – Explicar o que é um texto científico. Dar ao aluno um texto exemplo e trabalhar o assunto. 6º MOMENTO – Matemática 7º MOMENTO – Revisar o que foi apreendido fazendo uma tintura natural só que em tecidos EIXO DIDÁTICO Ampliar a competência comunicativa do aluno; Conviver ludicamente com situações de produções de textos; Reconhecer e saber utilizar calendário, gráficos, tabelas e resolver situações- problemas; Reconhecer seres vivos e seres sem vida; Ter noção sobre textos científicos HABILIDADES Compreender o que vem a ser texto científico; Utilizar adequadamente os termos letra, sílaba e palavra em situações de análise da escrita e da fala; Segmentar palavras escritas em sílabas, contando-as; Escrever textos demonstrando ter compreendido o princípio geral que rege o sistema de escrita, mesmo que apresente erros ortográficos; Registrar dias e semanas no calendário; Identificar e…

CARTELA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: Poema e Pregão CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO: Poema: Geralmente escrito em versos, apresenta uma distribuição espacial própria linhas curtas e agrupamentos em estrofes. Pode expressar sentimentos e emoções, apresenta recursos poéticos bem característicos como rima (não é obrigatória) e ritmo. Pregão: é uma manifestação folclórica cantada, falada e/ou tocada que existe em várias partes do mundo, desde tempos muito remotos, e que se constitui por um…

Materiais a serem utilizados: Papel sulfite, cartolina, cola, lápis de cor, giz de cera, tesoura, lápis de escrever... MATRIZ PARA CONSTRUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Orientador (a) de Estudos: Seir Professor (a) Alfabetizador (a): Shirley Cunha de Oliveira Ano: 2° Turma: A Regional: Ceilândia Tema: Entrando no Mundo de Tarsila a menina pintora Duração: 7 aulas Objetivo geral: Apreciar a arte e a cultura brasileira. Ano para o qual a sequência didática se destina:…

professora irá fazer a leitura do texto com os alunos depois fazer perguntas do que eles entenderam sobre o texto, em seguida a professora ira ler as perguntas e responder junto com seus alunos. Recursos: folha com atividade,lápis de escrever, lápis de colorir,borracha. Foco letramento ATIVIDADE 5 Faixa etária: 6 Anos Indicação: 1ºAno Objetivo: trabalhar com os alunos a linguagem oral e escrita,fazendo que eles reflitam sobre o que esta lendo. Procedimento: dar uma atividade aos…

e podem aprender sobre valores muito importantes. Questões como união, solidariedade, justiça, e diversidade são alguns dos conceitos que a narrativa dos saltimbancos consegue transmitir aos que tem a oportunidade de apreciá-la. Desenvolver a linguagem oral e escrita, conhecer o gênero literário poético desenvolvendo todos os tipos de comunicações para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos, valoriza lendas, provérbios, historias infantil, ditados e crendices num…

que surgem são resolvidos como algo normal, pois reconhecem que opiniões e atitudes diferentes aprimoram o crescimento do grupo com a troca de experiências, mas tudo em um clima de respeito. A sala da gestora está sempre disponível quando necessário, apesar de a mesma circular por todas as dependências da escola, não ficando só sentada em sua sala. A escola encontra-se em ótimo estado, e sempre bem limpo pelas pessoas responsáveis, que por sua vez são sempre alegres e…

de qual seja, deve estar sempre a serviço de um propósito: fazer as crianças colocarem em ação procedimentos específicos da leitura que tem como objetivo aprender mais sobre determinado assunot. Isso inclui selecionar fontes, fazer a leitura em busca de dados, associar as informações das imagens ao que está no texto, registrar e apresentar o que foi encontrado - ainda que, por serem pequenos, tenham um grande apoio seu durante todo o percurso. Uma excelente forma de levar a turma a…

1) Nome da escola: CaSoVi (Casa de Socialização e Vivência) A Escola é uma instituição conveniada. 2) Público alvo:  Crianças de 2 a 6 anos divididas em: Maternal 1 – 2 a 3 anos (3 salas de 8 alunos) Maternal 2 – 3 a 4 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 1 – 4 a 5 anos (4 salas de até 8 alunos) Jardim 2 – 5 a 6 anos (4 salas de até 8 alunos) 3) Objetivo da escola Incentivo: ao esporte, música e artes. Contato com a integração com o meio ambiente. Desenvolvimento Sociocultural …

importância dos conteúdos teóricos que destacam as características e necessidades das diversas faixas etárias que estarão sendo atendidas durante o projeto comunitário, a fim de embasar de formas didáticas, psicológicas e técnica, as pessoas envolvidas np planejamento, elaboração, organização e execução das ações referentes à prática de atividades recreativas nos diversos contextos em que estarão inseridos. É oportuno lembrar e analisar os conceitos e discussões sobre a brincadeira, a…

Sequência Didática I1 Competências: • • • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação…